本文關(guān)鍵詞：全球教育規(guī)劃發(fā)展歷程分析與評(píng)價(jià)

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【摘要】：教育規(guī)劃伴隨人類的教育行為而發(fā)展,對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)和教育發(fā)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。文章回顧了人類教育規(guī)劃發(fā)展歷程,重新劃分和評(píng)價(jià)其發(fā)展階段,總結(jié)了成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。
【作者單位】： 教育部教育發(fā)展研究中心
【關(guān)鍵詞】： 教育規(guī)劃 發(fā)展階段 分析評(píng)估
【分類號(hào)】：G511
【正文快照】： 世界的教育規(guī)劃發(fā)展可以不間斷地追溯到古代社會(huì)。2500多年前，斯巴達(dá)克斯人(spartans)就開(kāi)始規(guī)劃他們的教育，，以便更好適應(yīng)軍事、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。柏拉圖在他的(理想國(guó))中指出，教育規(guī)劃可以為希臘的領(lǐng)袖需要和政治目標(biāo)服務(wù)。在中國(guó)漢朝時(shí)代、秘魯?shù)腎ncas時(shí)代，都曾規(guī)劃

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