本文關鍵詞：得形而忘意——近年來我國教育研究中若干問題的反思

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【摘要】：省察近年來我國的教育研究文本,可以發(fā)現(xiàn)教育研究中存在著諸多需要清理的問題,大致可以歸結(jié)為三種不同形態(tài)的研究路向,即"批判性"研究、移植性研究及教育學科學術的"建設性"研究。這些問題"得形而忘意",在一定程度上遮蔽了人們對教育研究的學術認同。反思之,我們應確立中國是教育研究應該關注的基點、教育的生活世界是教育研究的家、是教育學的生命所在的理念。
【作者單位】： 西北師范大學學報編輯部 西北師范大學教育學院
【關鍵詞】： 教育研究 教育批判 移植研究 學術性
【分類號】：G521
【正文快照】： 近年來,借助于學術自思(識)與教育領域的實踐訴求,我國的教育研究逐漸擺脫了“本質(zhì)主義”、“普遍主義”的思維方式而趨向于尋求地方性知識與進行行動研究。從一定意義上說,這標志著我國的教育研究進入了教育研究的實質(zhì)之中。但與此相對照,在我國的教育研究中,受“本質(zhì)主義”

【參考文獻】

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2 金生，

本文編號：887628