發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 06:01

  本文關(guān)鍵詞：教師工作滿意度形成的心理機(jī)制研究

  更多相關(guān)文章： 教師 工作滿意度 心理機(jī)制 激勵(lì)機(jī)制

【摘要】：教師肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家緊缺人才的使命,他們的主動(dòng)性、積極性發(fā)揮得如何,直接關(guān)系到學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。本文著重分析了教師工作滿意度形成的心理機(jī)制,提出了強(qiáng)化教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)教師的成就動(dòng)機(jī),建立公平的報(bào)酬體系以及形成融洽的人際關(guān)系氛圍來(lái)形成和培養(yǎng)教師的工作滿意度。
【作者單位】： 蘭州商學(xué)院公共管理學(xué)院 西北民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師 工作滿意度 心理機(jī)制 激勵(lì)機(jī)制
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： (一)教師工作滿意度提出的意義美國(guó)著名管理學(xué)教授斯蒂芬P.羅賓斯(stephen P.Robins)認(rèn)為，工作滿意度是個(gè)體對(duì)自己所從事工作的一般態(tài)度，工作滿意度是由與工作相關(guān)的因素決定的，，決定工作滿意度的是挑戰(zhàn)性的工作、公平的報(bào)酬、支持性的工作環(huán)境、融洽的人際關(guān)系、人格與工

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本文編號(hào)：886302