本文關鍵詞：任務教學模式下的故事改編與學習風格的培養(yǎng)

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【摘要】：在課堂教學過程中教師應如何有效地開展個性化教學,提高學生聽說讀寫能力?將任務模式下的故事改編與學習風格的培養(yǎng)相結合,可以收到較好的教學效果。通過合理運用課本及相關有趣的故事材料,學生提高了語言與語用能力,個性特點也受到了尊重與合理發(fā)展。
【作者單位】： 江南大學外語學院
【關鍵詞】： 故事改編 個性化任務式教學 學習風格 語言能力 語用能力
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、學習風格的種類與研究意義學生個體差異一直是心理和教育領域研究者關注的問題,尤其在我國大學英語教學大綱(2004:20)提出“無論是主要基于計算機的課程,還是主要基于課堂教學的課程,其設置都要充分體現(xiàn)個性化,考慮不同起點的學生”之后,個性化教學更成為了教學界關注的

【共引文獻】

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10 李慶q，

本文編號：885133