本文關(guān)鍵詞：獎(jiǎng)懲性與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)關(guān)系探析

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【摘要】：獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)具有不同的評(píng)價(jià)理念和特征,表現(xiàn)為評(píng)價(jià)指向不同、評(píng)價(jià)關(guān)系不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同、評(píng)價(jià)方法不同、評(píng)價(jià)過程不同,但兩種評(píng)價(jià)體系同樣具有促進(jìn)教師發(fā)展的功能。辯證地看待和確立兩種評(píng)價(jià)體系的關(guān)系,一方面,如若將發(fā)展性教師評(píng)價(jià)視為一種思想,則兩種評(píng)價(jià)體系互相融合共生,將兩種評(píng)價(jià)進(jìn)行整合,利用獎(jiǎng)懲機(jī)制中積極的激勵(lì)性因素來拉動(dòng)教師的發(fā)展。另一方面,在具體的實(shí)踐操作中,兩種評(píng)價(jià)體系相互獨(dú)立,互不干涉,以不同的評(píng)價(jià)目的選擇不同的評(píng)價(jià)體系。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院 河北師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià) 發(fā)展性教師評(píng)價(jià) 兩種評(píng)價(jià)體系的關(guān)系
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,發(fā)展性教師評(píng)價(jià)思想已為人們所熟識(shí),并漸漸地被引入教育實(shí)踐,同時(shí),在實(shí)踐中困惑疊出:獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)存在的價(jià)值無法否定,而其存在的弊端同樣顯而易見,對(duì)獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)是拋棄?是揚(yáng)棄?發(fā)展性教師評(píng)價(jià)如何具體的操作,是否要確定具體的操作模式?

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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