本文關(guān)鍵詞：試論校本課程開(kāi)發(fā)中的校際合作

  更多相關(guān)文章： 校本課程開(kāi)發(fā) 校際合作 校際合作模式

【摘要】：校本課程開(kāi)發(fā)是以學(xué)校為本位的課程開(kāi)發(fā),但是以學(xué)校為本位并不意味著每一所學(xué)校劃地為牢、孤軍奮戰(zhàn)。近幾年來(lái),隨著我國(guó)課程改革的不斷深入,許多學(xué)校都已認(rèn)識(shí)到,校本課程開(kāi)發(fā)必須走出學(xué)校的狹隘空間,打開(kāi)校門(mén),開(kāi)放自我,學(xué)會(huì)與專(zhuān)家、家長(zhǎng)、社區(qū)人士等相關(guān)人員進(jìn)行全方位的合作,才能開(kāi)發(fā)出以學(xué)校為本位的課程。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院 浙江大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 校本課程開(kāi)發(fā) 校際合作 校際合作模式
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、校本課程開(kāi)發(fā)中校際合作的內(nèi)涵及意義校本課程開(kāi)發(fā)與校際合作有著天然的聯(lián)系，校本課程開(kāi)發(fā)離不開(kāi)合作，，只有在參與成員的平等合作中，才能成就這項(xiàng)偉大的事業(yè)。通過(guò)何種方式進(jìn)行合作，怎樣進(jìn)行合作是理論研究與實(shí)踐探索中需要解決的一個(gè)共性問(wèn)題。誠(chéng)如有的學(xué)者所說(shuō):“校

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳剛平;校本課程開(kāi)發(fā)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];教育評(píng)論;1999年01期

2 崔允o7,杜萍;校本課程開(kāi)發(fā):辯護(hù)與批判[J];教育發(fā)展研究;1999年11期

3 吳剛平;;校本課程開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)與條件[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1999年03期

4 吳剛平;校本課程開(kāi)發(fā)的定性思考[J];課程.教材.教法;2000年07期

5 李臣之;校本課程開(kāi)發(fā):實(shí)質(zhì)、策略與條件[J];教育導(dǎo)刊;2000年12期

6 鄭曉梅;論校本課程開(kāi)發(fā)中的人力資源[J];克山師專(zhuān)學(xué)報(bào);2000年04期

7 徐玉珍;校本課程開(kāi)發(fā):背景、進(jìn)展及現(xiàn)狀[J];比較教育研究;2001年08期

8 傅建明;論校本課程開(kāi)發(fā)的支持系統(tǒng)[J];教育理論與實(shí)踐;2001年10期

9 徐玉珍;校本課程開(kāi)發(fā):概念解讀[J];課程.教材.教法;2001年04期

10 楊麗清;學(xué)校進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的策略[J];遼寧教育研究;2001年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 袁才方;;科技教育校本課程開(kāi)發(fā)范式的研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 遼寧師范大學(xué)教育科學(xué)研究所 楊騫;校本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)注意的問(wèn)題[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 崔允o7（作者單位：華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所）;校本課程開(kāi)發(fā)意味著什么[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 本報(bào)記者 李建平;校本課程信步走來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

4 本報(bào)記者　陶繼新;新課改：?jiǎn)栴}和方略[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 崔允o7（作者單位：華東師大課程與教學(xué)研究所）;實(shí)驗(yàn)區(qū)校本課程研討會(huì)綜述[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

6 黑龍江省牡丹江師范學(xué)院 朱華;教語(yǔ)文先要有底蘊(yùn)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

7 華東師范大學(xué) 崔允o7;校本課程開(kāi)發(fā)的問(wèn)題與共識(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 吳剛平;背景：關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

9 胥茜;加強(qiáng)基地建設(shè) 開(kāi)發(fā)校本課程[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 首都師范大學(xué)副教授　康麗穎;電影課確實(shí)大有可為[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭曉梅;我國(guó)基礎(chǔ)教育校本課程開(kāi)發(fā)策略研究[D];西北師范大學(xué);2001年

2 李輝;高中生物校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐中若干問(wèn)題的研究[D];東北師范大學(xué);2002年

3 胡獻(xiàn)忠;我國(guó)校本課程開(kāi)發(fā)的可能性與現(xiàn)實(shí)性[D];南京師范大學(xué);2002年

4 許紀(jì)峰;校本課程開(kāi)發(fā)政策的研究[D];浙江大學(xué);2002年

5 葉本剛;生物教師參與校本課程開(kāi)發(fā)的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

6 萬(wàn)偉;“開(kāi)放性”小學(xué)德育校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究[D];南京師范大學(xué);2003年

7 岳燕;蘭州市h小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的行動(dòng)研究[D];西北師范大學(xué);2003年

8 張俊峰;校本課程開(kāi)發(fā)的小學(xué)實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2003年

9 張依武;校本課程的個(gè)性建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2003年

10 韓旭;校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)思想政治課教師的挑戰(zhàn)[D];東北師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：877812