本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與課程有效整合的方法與實踐

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【摘要】：本文系統(tǒng)分析了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用,討論了在學(xué)科教學(xué)過程中何時需要引入信息技術(shù),在哪些方面引入信息技術(shù),如何引入信息技術(shù)等問題,并提出了整合點的概念與做法,對于目前正在進行的信息技術(shù)與課程整合提出了有益的策略與思考。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院 東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院 東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院 東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院
【關(guān)鍵詞】： 整合點 基本整合方法 信息技術(shù)與課程整合 學(xué)科教學(xué) 教學(xué)手段 信息技術(shù)手段 課堂教學(xué)過程 了解學(xué)生 有效整合 能力培養(yǎng)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段,是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問題。不同學(xué)校的不同教師,根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應(yīng)用,但仍然存在著很多困惑。[1][2][3]目前,教師在開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的普遍做法是,想盡

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本文編號：847392