本文關(guān)鍵詞：自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的影響因素及促進(jìn)策略

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【摘要】：自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是順應(yīng)時(shí)代要求而產(chǎn)生的、由學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)去獲得知識(shí)和技能的一種學(xué)習(xí)方式。本文從學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)價(jià)值、自我效能感、歸因及自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略的類型等五個(gè)方面分析了影響自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的因素,并提出了幾種促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的策略。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)價(jià)值 自我效能感 學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)者 影響因素 學(xué)生 學(xué)習(xí)活動(dòng) 認(rèn)知策略
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教育以時(shí)代為背景,必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在知識(shí)爆炸的21世紀(jì),傳統(tǒng)的以知識(shí)累積為主的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式已跟不上時(shí)代的需求。教育的重心必須從掌握知識(shí)轉(zhuǎn)移到發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性上來,因此,學(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生比知識(shí)更重要的東西———方法。掌握了方法的人

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【相似文獻(xiàn)】

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