本文關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代主義知識觀引發(fā)教育場域的變革

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【摘要】：西方后工業(yè)社會的來臨,后現(xiàn)代主義思潮中全新知識觀的彰顯必然會帶來教育場域的思維轉(zhuǎn)換。探討后現(xiàn)代主義的產(chǎn)生對知識觀轉(zhuǎn)型的影響,教育場域知識的獲得轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的生存發(fā)展,知識的意義建構(gòu)和生命體驗的視域融合,教育場域的多元性、非確定性和異質(zhì)多樣,從而解讀后現(xiàn)代知識轉(zhuǎn)型對教育場域變革的推動作用。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 后現(xiàn)代主義 知識觀 教育 變革
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、后現(xiàn)代主義的產(chǎn)生及其特點后現(xiàn)代主義的產(chǎn)生來自于社會的變化。20世紀(jì)下半葉,美國率先進(jìn)入丹尼爾·貝爾所說的“后工業(yè)社會”時期,在這一過程中,最值得注意的轉(zhuǎn)變就是以制造業(yè)經(jīng)濟占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)向服務(wù)性經(jīng)濟占主導(dǎo)地位,以專業(yè)技術(shù)人員為代表的中產(chǎn)階級取代企業(yè)主成為支柱

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本文編號：814160