本文關(guān)鍵詞：教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)姓名:潘娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:徐玉珍;張菁20040501摘要摘要教師評(píng)價(jià)改革是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容之一,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,有利于實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目的。本文回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究的歷史,并主要對(duì)20世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,這為進(jìn)一步開(kāi)展教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究工作提供了一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,筆者主要通過(guò)網(wǎng)上搜索和實(shí)地考察的方式,對(duì)我國(guó)正在進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的中小學(xué)校的16份泛學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和運(yùn)用方法等方面的特點(diǎn)進(jìn)行分析;并采用問(wèn)卷和訪談的方法,對(duì)部分學(xué)校的教師進(jìn)行了教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀調(diào)查。從筆者分析和調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,現(xiàn)有的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在確定方法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和運(yùn)用方法等方面存在著一定的問(wèn)題。針對(duì)現(xiàn)有教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在的問(wèn)題,參照人本管理理論和教育評(píng)價(jià)理論的特點(diǎn),以及美國(guó)和英國(guó)的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),筆者提出重構(gòu)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的具體建議,即教師應(yīng)該參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定、... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。