本文關(guān)鍵詞：學(xué)校管理咨詢研究

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【摘要】： 隨著學(xué)校管理體制改革的深入和學(xué)校管理的專業(yè)化發(fā)展,學(xué)校管理咨詢逐漸為越來越多的學(xué)校管理者所關(guān)注。有效的學(xué)校管理咨詢能幫助學(xué)校管理者集中解決學(xué)校管理難題,彌補學(xué)校管理者自身能力的不足。然而,學(xué)校管理咨詢在實踐過程中卻面臨著諸如專業(yè)人員缺乏、理論準(zhǔn)備不足等方面的現(xiàn)實困惑。 本文采用定性與定量相結(jié)合的方法,以學(xué)校管理咨詢的理論與實踐為研究對象,探究學(xué)校管理咨詢的背景與價值,概括學(xué)校管理咨詢的類型與特征,在訪談與調(diào)查的基礎(chǔ)上,揭示學(xué)校管理咨詢的經(jīng)驗與問題,結(jié)合分析與反思,提出若干學(xué)校管理咨詢的發(fā)展對策與建議。 在理論分析部分,本文從學(xué)校管理咨詢的人員、范圍、性質(zhì)三個角度對其進行了概念分類解析,將學(xué)校管理咨詢的基本特性歸結(jié)為價值中立性、綜合評價性、對策建議性和業(yè)務(wù)指導(dǎo)性四個方面,并從制度環(huán)境、人才環(huán)境和信息環(huán)境三個層面分析了學(xué)校管理咨詢研究與實踐的可能性。 本文認(rèn)為,學(xué)校管理咨詢的基本價值取向是促使學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化,其基本的作用機制是進入工作場之后的理論與實踐的互動;在此前的學(xué)校管理咨詢的實踐中,項目合作型和專家參與型是被普遍采用的咨詢模式;從過程的角度審視學(xué)校管理咨詢,本文將其劃分為:項目啟動、工具選擇、方案設(shè)計和方案實施等六個部分。 在實踐研究部分,本文通過對上海J區(qū)的校長調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析以及S教育集團學(xué)校管理咨詢項目案例和上海G校學(xué)校發(fā)展規(guī)劃專家咨詢會案例的解剖與分析得出,目前學(xué)校管理者已經(jīng)逐步認(rèn)識到管理咨詢在促進學(xué)校發(fā)展中的意義和價值,然而,由于學(xué)校管理者自身對于咨詢認(rèn)識的不清晰、咨詢提供者自身的理論素養(yǎng)、經(jīng)驗積淀和專業(yè)組織發(fā)展的不完善以及外部管理與扶持機制的缺失等方面的問題影響了學(xué)校管理咨詢專業(yè)成熟和實踐發(fā)展。 在結(jié)論部分,本文從學(xué)校管理咨詢的需求者、學(xué)校管理咨詢的提供者以及學(xué)校管理咨詢的外部管理與扶持機制三個維度出發(fā),分析了目前我國學(xué)校管理咨詢發(fā)展中面臨主要問題的成因,并提出了發(fā)展學(xué)校管理咨詢的對策與設(shè)想。
【關(guān)鍵詞】：咨詢 管理咨詢 學(xué)校管理 學(xué)校管理咨詢
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G471
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 序言9-26
• 一. 問題的提出9-10
• 二. 概念界定10-16
• 三. 管理咨詢與學(xué)校管理咨詢之回望16-21
• 四. 研究意義21-24
• 五. 研究思路和研究方法24-26
• 第二章 學(xué)校管理咨詢概述26-30
• 一. 學(xué)校管理咨詢的基本特性26-28
• 二. 影響學(xué)校管理咨詢發(fā)展的環(huán)境因素28
• 三. 學(xué)校管理咨詢的類型劃分28-30
• 第三章 學(xué)校管理咨詢理論分析框架的構(gòu)建30-47
• 一. 學(xué)校管理咨詢的價值取向30-33
• 二. 學(xué)校管理咨詢的操作模式33-36
• 三. 學(xué)校管理咨詢的一般過程36-47
• 第四章 現(xiàn)狀調(diào)查與案例分析47-66
• 一. 上海J區(qū)校長調(diào)查47-54
• 二. 上海G校學(xué)校發(fā)展規(guī)劃專家咨詢會案例分析54-59
• 三. S教育集團學(xué)校管理咨詢項目案例分析59-66
• 第五章 問題成因分析與對策探討66-74
• 一. 我國學(xué)校管理咨詢存在問題的成因分析66-70
• 二. 發(fā)展我國學(xué)校管理咨詢的對策與設(shè)想70-74
• 附錄74-84
• 附錄174-77
• 附錄2:77-82
• 附錄382-84
• 參考文獻84-87
• 后記87

【相似文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱永;學(xué)校管理咨詢研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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本文編號：777848