本文關鍵詞：試論地方課程開發(fā)的價值及定位

  更多相關文章： 地方課程 課程開發(fā) 地方文化 國家課程 地方特色 地方社會 課程理解 區(qū)域性發(fā)展 課程結(jié)構 文化資源

【摘要】：正一、概念解析對地方課程的理解主要受制于對課程的理解和對地方的理解。課程是一個非常復雜的概念。人們對課程的理解常取決于個體對知識和經(jīng)驗、工具性和內(nèi)在性、學科和活動的認識和選取,不同的認識產(chǎn)生的
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【關鍵詞】： 地方課程 課程開發(fā) 地方文化 國家課程 地方特色 地方社會 課程理解 區(qū)域性發(fā)展 課程結(jié)構 文化資源
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、概念解析對地方課程的理解主要受制于對課程的理解和對地方的理解。課程是一個非常復雜的概念。人們對課程的理解常取決于個體對知識和經(jīng)驗、工具性和內(nèi)在性、學科和活動的認識和選取,不同的認識產(chǎn)生的課程理解也就不一樣。我國傳統(tǒng)的課程觀多認為課程就是學科,如《中國

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