本文關(guān)鍵詞：社會(huì)支持及非理性信念對(duì)大學(xué)生心理健康的影響

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【摘要】： 現(xiàn)代社會(huì)的變化在給人們的心理發(fā)展提供了機(jī)遇的同時(shí)，也給人們心理健康帶來了潛在的威脅，對(duì)現(xiàn)代人的心理素質(zhì)以及社會(huì)支持提出更高的要求。因此，研究社會(huì)支持及非理性信念對(duì)大學(xué)生心理健康的影響具有重大的意義。 研究目的：了解大學(xué)生擁有的社會(huì)支持的現(xiàn)狀以及信念的理性程度，揭示非理性信念與社會(huì)支持以及心理健康之間的內(nèi)在關(guān)系，為大學(xué)心理健康教育提供理論基礎(chǔ)與參考。 研究方法：在對(duì)國內(nèi)外有關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)376名在校大學(xué)生，使用社會(huì)支持評(píng)定量表、非理性信念量表、中國人心理健康測(cè)量表、自編問卷調(diào)查表進(jìn)行了測(cè)量和調(diào)查，并使用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。 結(jié)果：一部分大學(xué)生社會(huì)支持缺乏，支持利用度不夠，特別是貧困大學(xué)生的社會(huì)支持更加不足，需求更加迫切。社會(huì)支持與心理健康問題呈反相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)為-0.278；非理性信念與社會(huì)支持呈反相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)為-0.321；非理性信念與心理健康問題呈顯著的正相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)為0.560�？梢�，社會(huì)支持、非理性信念都是影響心理健康的重要因素；非理性信念對(duì)社會(huì)支持的獲得以及心理健康狀況有著直接的制約作用。 結(jié)論：要注意大學(xué)生的社會(huì)支持，特別是心理支持；對(duì)貧困大學(xué)生的支持更要注意心理與物質(zhì)支持的結(jié)合；在大學(xué)生的心理健康教育中，需要高度重視非理性信念及認(rèn)知方法的輔導(dǎo)，通過對(duì)非理性信念的教育與輔導(dǎo)，，促進(jìn)社會(huì)支持的獲得與利用，提高心理健康水平。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)支持 非理性信念 大學(xué)生 心理健康
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第一章 文獻(xiàn)回顧與問題提出7-17
• 1.1 關(guān)于社會(huì)支持及其與心理健康的研究回顧7-11
• 1.2 關(guān)于非理性信念與心理健康的相關(guān)研究11-15
• 1.3 問題的提出及意義15-17
• 第二章 研究設(shè)計(jì)17-21
• 2.1 研究目的17
• 2.2 理論假設(shè)17-18
• 2.3 研究對(duì)象與方法18-21
• 第三章 研究結(jié)果與分析21-35
• 3.1 大學(xué)生社會(huì)支持現(xiàn)狀21-27
• 3.2 社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系27-30
• 3.3 大學(xué)生非理性信念與社會(huì)支持及心理健康的關(guān)系30-33
• 3.4 研究結(jié)論33-35
• 第四章 對(duì)策建議35-40
• 4.1 關(guān)注大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生的社會(huì)支持35-36
• 4.2 加強(qiáng)大學(xué)生非理性信念的輔導(dǎo)36-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄43-50
• 后記50-52

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 馮冰;初中生自我分化與非理性信念的關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

2 黃明貴;大學(xué)生不合理信念、憤怒表達(dá)與心理健康的關(guān)系[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

3 戴穎;監(jiān)獄警察心理健康狀況及相關(guān)因素研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

4 何歡;影響大學(xué)生精神健康的隱性劣性刺激研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 王玉;大學(xué)生非理性信念對(duì)其震后應(yīng)激反應(yīng)的預(yù)測(cè)研究[D];四川師范大學(xué);2009年

6 陳婧;社會(huì)工作對(duì)農(nóng)村空巢老人心理問題的介入[D];西北師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：776531