本文關(guān)鍵詞：生成性思維視野中的教學(xué)理念與實(shí)踐

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【摘要】：由于受現(xiàn)成性思維方式支配,傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于追求確定性、預(yù)設(shè)性,而變成一種線性的僵化的流程,學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮受到限制,教師的創(chuàng)造性的空間也被封閉。改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀需要改變思維方式。生成性思維方式視野中的生成性教學(xué)注重過(guò)程的復(fù)雜性,關(guān)注師生互動(dòng)、重視利用互動(dòng)中生成的新的資源,為師生自主性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了新的空間。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)成性思維方式 生成性思維方式 生成性教學(xué)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、預(yù)設(shè)的住化:課堂教學(xué)現(xiàn)狀自赫爾巴特“五步教學(xué)法”到蘇聯(lián)凱洛夫式教育學(xué)，再到系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)觀的引進(jìn)，，我國(guó)教學(xué)實(shí)踐追求課堂教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)性、計(jì)劃性和規(guī)定性的熱情從沒(méi)有衰退過(guò)。教師精心設(shè)計(jì)每一句話，準(zhǔn)確計(jì)算每一環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，這種試圖將未來(lái)的情境完全固定的

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本文編號(hào)：775304