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關(guān)于差異教學(xué)若干理論問題的思考

發(fā)布時間:2017-09-01 23:25

  本文關(guān)鍵詞:關(guān)于差異教學(xué)若干理論問題的思考


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【摘要】:差異教學(xué)是當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革突出強(qiáng)調(diào)的一種教學(xué)理念。它強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):"從差異出發(fā)"、"為了差異發(fā)展"及"開展有差異的教學(xué)"。課堂教學(xué)中學(xué)生之間的差異應(yīng)是一種合理性存在,是一種教學(xué)資源;確定因人而異的、有差異的教育教學(xué)目標(biāo),是我國當(dāng)代基礎(chǔ)教育邏輯發(fā)展的必然,是當(dāng)代教育目的觀的應(yīng)有追求;差異發(fā)展是人的共同性發(fā)展與獨(dú)特性發(fā)展的統(tǒng)一,是人的社會化發(fā)展與個性化發(fā)展的統(tǒng)一,是人的適應(yīng)性發(fā)展與超越性發(fā)展的統(tǒng)一;在實(shí)現(xiàn)主體性發(fā)展的過程中,個體參與活動的數(shù)量與質(zhì)量對個體發(fā)展起著重要的決定作用。
【作者單位】
【關(guān)鍵詞】差異教學(xué) 個體差異 差異發(fā)展
【分類號】:G420
【正文快照】: “差異教學(xué)”是一種重要的教學(xué)理念,在當(dāng)代許多教學(xué)理論和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中得到體現(xiàn),但在一些相關(guān)問題上還存在不同認(rèn)識,需要開展進(jìn)一步探討,本文擬就此提出若干淺見。一、當(dāng)代差異教學(xué)思想的核心內(nèi)涵闡明差異教學(xué)的內(nèi)涵,需要從分析課堂教學(xué)活動中的差異現(xiàn)象入手。從學(xué)生發(fā)展的

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:775040


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