本文關(guān)鍵詞：知識(shí)教育與信仰危機(jī)

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【摘要】：教育的目的是以知識(shí)教化人。本文通過對(duì)西方古代、中世紀(jì)和近現(xiàn)代知識(shí)、意義、信仰與教育關(guān)系的反思性考察,認(rèn)為意義世界是支撐人在現(xiàn)實(shí)世界中安身立命、生活實(shí)踐的價(jià)值理念系統(tǒng),是一個(gè)超越性的信仰世界,而現(xiàn)代知識(shí)教育則導(dǎo)致了意義的失落和信仰的危機(jī)。尋求和重建信仰,是當(dāng)代中國(guó)教育必須關(guān)注的重大課題。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)政法學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)教育 本真教育 信仰
【分類號(hào)】：G40-02
【正文快照】： 從啟蒙運(yùn)動(dòng)始，西方近代哲學(xué)在對(duì)神學(xué)本體論的批判中走向了知識(shí)論形態(tài)，，哲學(xué)為知識(shí)尋求最終根據(jù)的努力彰顯的是主體形而上學(xué)和人類中心論的錯(cuò)覺，知識(shí)像產(chǎn)品一樣被生產(chǎn)出來并開始奴役人，教育并未使人成為自己的主人，知識(shí)成了謀生的手段，學(xué)習(xí)知識(shí)不再有洞悉自然和人類奧秘

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：774900