本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)90年代以來我國教育實驗的新進展

  更多相關(guān)文章： 教育實驗研究 基礎(chǔ)教育課程改革 新時期 學(xué)生 實踐活動 變革性 我國教育 新基礎(chǔ)教育 價值取向 理論研究

【摘要】：正教育實驗作為驗證性、變革性的實踐活動,一直與我國社會的政治、經(jīng)濟、文化和教育的發(fā)展息息相關(guān),一直為我國教育教學(xué)理論與實踐改革的交互運動發(fā)揮著先導(dǎo)性、試驗性和創(chuàng)新性的作用。20世紀(jì)90年代以來,我國教育實驗無論在數(shù)量、規(guī)模、程度和范圍上,還是在質(zhì)量、效果、影響上都有進一步的拓展;無論是學(xué)制實驗、課程實驗、教材實驗、教學(xué)法實驗、教育教學(xué)管
【作者單位】： 中央教育科學(xué)研究所 中央教育科學(xué)研究所
【關(guān)鍵詞】： 教育實驗研究 基礎(chǔ)教育課程改革 新時期 學(xué)生 實踐活動 變革性 我國教育 新基礎(chǔ)教育 價值取向 理論研究
【分類號】：G520
【正文快照】： 教育實驗作為驗證性、變革性的實踐活動,一直與我國社會的政治、經(jīng)濟、文化和教育的發(fā)展息息相關(guān),一直為我國教育教學(xué)理論與實踐改革的交互運動發(fā)揮著先導(dǎo)性、試驗性和創(chuàng)新性的作用。20世紀(jì)90年代以來,我國教育實驗無論在數(shù)量、規(guī)模、程度和范圍上,還是在質(zhì)量、效果、影響上

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