本文關鍵詞：基于課程BBS平臺的遠程學習者異步交互行為實證研究

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【摘要】：交互是決定遠程教育質(zhì)量的重要因素。了解遠程學習者基于網(wǎng)絡平臺的交互行為,有助于對遠程教學過程的設計。本研究采用內(nèi)容分析法和問卷調(diào)查法,對某地市級電大2005年4月￣2006年3月在線課程BBS上的46281條留言進行了統(tǒng)計分析,定量研究了遠程學習者在課程BBS環(huán)境下的異步交互行為。根據(jù)研究結果,提出了改善課程BBS交互質(zhì)量的策略。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 遠程學習者 BBS 交互行為 交互質(zhì)量
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、遠程教育“交互行為”的內(nèi)涵國外關于交互的研究起步于上世紀九十年代。最初的研究重點是如何利用信息技術支持遠程教育中的交互,然后是從教和學的視角研究交互,現(xiàn)在則側(cè)重對交互過程和課程交互水平的評價。在我國遠程教育領域中,關于交互的研究比國外遲了十年,目前關注

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本文編號：764015