本文關(guān)鍵詞：增值評價:一種綠色升學率理念下的學校評價模式

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【摘要】：增值評價以學校教育活動對學生預期成績的增值為教育評價標準,用來判定學校對學生發(fā)展的影響,是一種綠色升學率理念下的發(fā)展性學校評價模式。與傳統(tǒng)的學校評價模式相比,這種評價模式具有綜合考察學生發(fā)展影響、強調(diào)發(fā)展性評價標準、重視起點關(guān)注過程、促進學校改進等特點,對推進我國教育的均衡發(fā)展、促進學校特色發(fā)展、實現(xiàn)教育教學公平會起到積極的作用。實證研究得出的一系列結(jié)論進一步證實了增值評價應(yīng)該作為學校評價的重要組成部分。因此,各級教育行政部門、學校、家長和社會要重視運用增值評價的結(jié)果來客觀分析和評價學校的作用和效能,使增值評價在促進學生和學校的全面發(fā)展,促進社會和諧方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
【作者單位】： 北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室 浙江大學城市學院
【關(guān)鍵詞】： 增值評價 學校評價 綠色升學率 學校效能 多層線性模型 評價模式 學生學業(yè) 學業(yè)成績 評價標準 學生發(fā)展
【基金】：第三十八屆中國博士后基金項目“運用教育附加值構(gòu)建我國學校評價新體系”及北京市教育科學十一五規(guī)劃重點項目“小學生數(shù)學學習的增值性評估”
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 一、引言教育評價對教育活動具有巨大的導向作用,這種導向作用既可以是積極的也可能是消極的。在我國,長期以來人們總是直接將學生的統(tǒng)考、中考、高考或某次測驗的成績作為衡量學校教育教學質(zhì)量的指標,尤其對廣大高中來說,高考升學率成為衡量學校教育教學質(zhì)量的惟一指標。這

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