本文關(guān)鍵詞：地理教師課堂教學行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2011年

教師課堂教學行為對學生地理學習興趣影響的因素研究

牟彥瑾  

【摘要】：新課改以來,學生的學習興趣越來越多的受到關(guān)注,地理教學已經(jīng)從以往的研究地理教師“如何教”漸漸轉(zhuǎn)變探討讓學生“如何學”。因此,學生地理課堂學習興趣的培養(yǎng)成為地理教育研究者們關(guān)注的話題。本研究通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、文獻研究等方法,聚焦于教師教學行為對學生地理課堂學習興趣影響的研究。 論文共分四部分： 第一章導言。闡述了地理學習興趣影響因素研究的現(xiàn)狀。 第二章教師教學行為對學生地理學習興趣影響的因素測量。介紹了測量問卷編制、測量實施和測量結(jié)果。 第三章教師教學行為對學生地理學習興趣影響的因素分析。分析了初高中教師教學行為對學生學習興趣影響現(xiàn)狀,并對影響最大的幾種教師教學行為進行了數(shù)據(jù)分析及原因分析。 第四章旨在激發(fā)學生地理學習興趣的教師教學行為改進策略。通過對各類教師教學行為的案例進行分析研究,提出一些可行的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G633.55
【目錄】：

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