本文關(guān)鍵詞：在小學(xué)英語課堂教學(xué)中實施游戲教學(xué)法的策略研究

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【摘要】： 21世紀(jì)是各國和民族相互依賴的世界�！坝⒄Z”作為國際通用語言,掌握它是21世紀(jì)公民的一個基本要求,也是世界科技進(jìn)步、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流的必備條件。教師在提高全民族英語素質(zhì)的過程中扮演著重要角色。然而在實際的英語教學(xué)中,我們的教學(xué)常常陷入困境。這使得我們必須汲取國外小學(xué)英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗,結(jié)合我國小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀,解決當(dāng)前英語教學(xué)中存在的一些問題,充分整合小學(xué)英語教學(xué)中的諸多教育因素,嘗試走出一條中國自己的小學(xué)英語教學(xué)之路,形成一套比較系統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)策略體系,從而全而提高我們的英語課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 英語有一句諺語:“Education must be fun.”(教育必須是有趣的。)教師應(yīng)用自己全部力量把工作變成學(xué)生歡樂鼓舞和全面發(fā)展的源泉。興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語教學(xué)中的游戲教學(xué)正是基于這樣的宗旨而成為一種教學(xué)形式進(jìn)入課堂的�？茖W(xué)、合理的游戲教學(xué),符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),可以促進(jìn)兒童記憶力、思維力、想象力、表演力和創(chuàng)造力的發(fā)展,有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)小學(xué)英語新課程的理念得到切實的貫徹與落實。 將“游戲活動”引入小學(xué)英語課堂中,將促進(jìn)“學(xué)生和教師”雙重主體的相互作用、相互促進(jìn)。在課前,對教師素養(yǎng)、學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教育環(huán)境等涉及教學(xué)策略制定和實施的各種因素進(jìn)行全方位多角度的思考,有助于從學(xué)生角度出發(fā),對小學(xué)英語游戲教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的課前預(yù)設(shè)。在課堂教學(xué)中,以系統(tǒng)的教學(xué)策略為指導(dǎo),實現(xiàn)預(yù)設(shè)中有生成,生成中有預(yù)設(shè),把握教學(xué)契機(jī),選取合適方法,應(yīng)用有效手段,創(chuàng)設(shè)適宜情境,進(jìn)行及時評價,從而達(dá)到最佳教學(xué)效果,讓英語游戲教學(xué)策略在小學(xué)英語課堂中綻放異彩!木文將從以下七方而進(jìn)行論述: 第一部分:緒論 第二部分:文獻(xiàn)綜述 第三部分:小學(xué)英語游戲教學(xué)的現(xiàn)狀分析 第四部分:小學(xué)英語游戲教學(xué)的實踐意義 第五部分:小學(xué)英語游戲教學(xué)的策略與實踐 第六部分:本研究的主要不足 第七部分:結(jié)論
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)英語 課堂教學(xué) 英語游戲教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G623.31
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 導(dǎo)論7-13
• (一) 問題的提出7-9
• (二) 研究思路與方法9
• (三) 研究的主要內(nèi)容9-10
• (四) 理論基礎(chǔ)10
• (五) 研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)10-11
• (六) 相關(guān)概念界定11-13
• 一、文獻(xiàn)綜述13-20
• (一) 國外關(guān)于游戲教學(xué)法的研究13-17
• (二) 國內(nèi)關(guān)于游戲教學(xué)法的研究17-20
• 二、小學(xué)英語游戲教學(xué)的現(xiàn)狀分析20-25
• (一) 小學(xué)英語課時不足的矛盾20
• (二) 游戲教學(xué)與“雙基”的矛盾20-21
• (三) 游戲教學(xué)高要求與教師低素質(zhì)的矛盾21-22
• (四) 游戲教學(xué)缺乏科學(xué)性、實效性22-25
• 三、小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)策略的理論構(gòu)想25-26
• 四、小學(xué)英語游戲教學(xué)的實踐探索26-50
• (一) 小學(xué)英語教學(xué)的基本特點(diǎn)26-27
• (二) 小學(xué)英語游戲教學(xué)的原則27-29
• (三) 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略實踐29-50
• 五、小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)課案舉樣50-53
• 六、小學(xué)英語游戲教學(xué)實踐效果53-55
• 七、結(jié)論與不足55-56
• (一) 結(jié)論55
• (二) 不足55-56
• 八、結(jié)語56-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 附錄61-68
• 附錄1:渝北區(qū)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查表61-63
• 附錄2:小學(xué)生英語學(xué)習(xí)問卷調(diào)查表63-65
• 附錄3:小學(xué)英語教師課堂游戲教學(xué)問卷調(diào)查表65-67
• 附錄4:小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)訪談提綱67-68
• 致謝68

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 宋玨;;小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式初探[J];科教文匯(中旬刊);2013年09期

2 熊小蘭;;游戲教學(xué)法在中學(xué)英語課堂中的運(yùn)用[J];中學(xué)時代;2012年16期

3 朱波;;“寓教于樂”學(xué)英語——小學(xué)英語教學(xué)中游戲策略的應(yīng)用[J];小學(xué)時代(教育研究);2013年18期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 于倩倩;體育游戲法在普通高校羽毛球選項課步法教學(xué)中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2011年

2 郭啊敏;青少年英語夏令營教學(xué)活動設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

3 高佳;情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];重慶師范大學(xué);2013年

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本文編號：715318