本文關(guān)鍵詞：數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《寧夏大學(xué)》 2015年

數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

李婉如  

【摘要】：21世紀(jì),信息技術(shù)的高速發(fā)展加快了基礎(chǔ)教育改革的步伐。數(shù)字故事(Digital Storytelling)作為近年來國外比較流行的一種可視化的教育敘事手段,是對(duì)現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的具體體現(xiàn)。本文在查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,提出將數(shù)字故事應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,利用文獻(xiàn)研究法、訪談法、課堂觀察法、比較分析法等方法對(duì)數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析。通過訪談和課堂觀察掌握數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,梳理分析出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題。針對(duì)課堂教學(xué)中的問題以及對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境及學(xué)生的分析,結(jié)合數(shù)字故事的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出基于數(shù)字故事的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),主要將數(shù)字故事用于問題情境的創(chuàng)設(shè)、介紹數(shù)學(xué)常識(shí)、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)等方面,并實(shí)施于教學(xué)實(shí)踐中。再完成教學(xué)實(shí)踐后,通過學(xué)生評(píng)價(jià)量規(guī)、學(xué)生成績的比較對(duì)數(shù)字故事的應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。研究表明,數(shù)字故事應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、課堂參與度及改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抽象內(nèi)容的理解有明顯的效果。在實(shí)踐過程中,師生都對(duì)基于數(shù)字故事的教學(xué)方式表示認(rèn)可,通過論述數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用途徑,為其他小學(xué)數(shù)學(xué)教師利用數(shù)字故事教學(xué)提供有益參考。同時(shí),數(shù)字故事的制作也為多媒體輔助教學(xué)提供了新視角。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.5
【目錄】：

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