本文關(guān)鍵詞：“教育致貧”的形成機(jī)制、原因和對策

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【摘要】：“教育致貧”是指由于家庭成員(子女)接受教育而導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)貧困的社會(huì)現(xiàn)象。本文在界定概念的前提下,以家庭為分析單元,引入經(jīng)濟(jì)學(xué)預(yù)算線,對“教育致貧”的機(jī)制開展分析,在探究其具體原因的基礎(chǔ)上提出“教育致貧”的解決策略。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 貧困 教育致貧 預(yù)算線
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、何為“教育致貧”對于教育,一直以來最為人們所關(guān)注的是其傳道、授業(yè)和解惑的育人功能,但隨著改革開放,受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,教育的社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能逐漸凸顯,并且以國家政策的姿態(tài)出現(xiàn),如在高等教育全面收費(fèi)(1997)基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展的高校擴(kuò)招,就是作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的政策性舉措

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：696474