本文關(guān)鍵詞：生態(tài)位理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析

  更多相關(guān)文章： 生態(tài)位 課堂教學(xué) 錯(cuò)位 教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】：生態(tài)位是一個(gè)既抽象又具有豐富內(nèi)涵的生態(tài)學(xué)概念,對課堂教學(xué)有著重要的啟示和指導(dǎo)作用。在分析生態(tài)位內(nèi)涵的前提下對生態(tài)位與課堂教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了必要的探討,并在此基礎(chǔ)上對生態(tài)位理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述和分析。
【作者單位】： 淄博師范高等�？茖W(xué)校數(shù)理科學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 生態(tài)位 課堂教學(xué) 錯(cuò)位 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 一、生態(tài)位的內(nèi)涵生態(tài)位是指在自然生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)種群在時(shí)間、空間上的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系。[1]這個(gè)定義既突出了生態(tài)位的時(shí)空結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系,也包含了生態(tài)位的相對性。每一生物在生態(tài)系統(tǒng)中都有特定的生態(tài)位,這說明生物生存和發(fā)展的資源與環(huán)境基礎(chǔ),也充分展

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 薛春艷;生態(tài)位理論視閾中大學(xué)定位問題的反思[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年08期

2 袁沖;找準(zhǔn)學(xué)生的生態(tài)位[J];內(nèi)蒙古教育;2004年06期

3 李成廣,張玲;淺談生物教學(xué)目標(biāo)的差異性設(shè)計(jì)[J];中學(xué)生物學(xué);2004年02期

4 何榮江,顧凌云;生物教學(xué)中發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的實(shí)施策略[J];中學(xué)生物學(xué);2004年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張燕萍;;高校學(xué)生文化生態(tài)系統(tǒng)中的文化傳遞與交流研究[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2010年02期

2 李玉杰;;生態(tài)位視角:繼續(xù)教育定位研究[J];成人教育;2008年01期

3 紀(jì)秋穎;林健;;高校生態(tài)位適宜度的數(shù)學(xué)模型及其應(yīng)用[J];遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào);2006年S1期

4 紀(jì)秋穎;林健;;生態(tài)位理論在大學(xué)定位中的應(yīng)用[J];高等工程教育研究;2006年03期

5 汪立瓊;;論大學(xué)定位理念的內(nèi)涵——兼論蔡元培大學(xué)定位理念及實(shí)踐[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年04期

6 李景春;;生態(tài)位理論視域中的教育生態(tài)系統(tǒng)及其發(fā)展[J];教育科學(xué);2006年03期

7 馬金虎;;論高等教育生態(tài)位的重疊與矯正[J];教育評論;2010年03期

8 劉志峰;李景春;;高校發(fā)展戰(zhàn)略選擇的生態(tài)位視域[J];煤炭高等教育;2006年03期

9 孔冰清;;高校政治課教學(xué)的教育生態(tài)分析[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

10 金雪子;;探析生態(tài)位理論對高校教師職業(yè)壓力的調(diào)整策略[J];中國西部科技;2009年24期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 常姝;;行業(yè)特色型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略初探[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何培英;高等海洋教育生態(tài)及其承載力研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

2 李正賢;普通高�；@球教學(xué)活動(dòng)的教育生態(tài)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧凌云;“生本教育”理論在課堂教學(xué)中應(yīng)用[D];寧波大學(xué);2011年

2 楊柳;地方院校辦學(xué)特色建設(shè)研究[D];江西師范大學(xué);2006年

3 楊蕾;廣東高等教育結(jié)構(gòu)的失衡與優(yōu)化研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 陳娟娟;地方高校可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)位戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

5 王濤;我國高等學(xué)校定位趨同化問題研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 華激文;基于新課程理念的生物課堂交往生態(tài)的研究[D];南京師范大學(xué);2008年

7 李曉霞;我國高等教育系統(tǒng)的生態(tài)平衡問題研究[D];蘭州大學(xué);2008年

8 楊靈;生態(tài)位理論視閾下高校學(xué)術(shù)職業(yè)定位研究[D];武漢理工大學(xué);2009年

9 王均強(qiáng);大學(xué)辦學(xué)特色形成與發(fā)展的路徑依循[D];南京航空航天大學(xué);2008年

10 韓英;成人教育定位及發(fā)展策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉獻(xiàn)君;論高等學(xué)校定位[J];高等教育研究;2003年01期

2 王驥;高等教育中的“生態(tài)位現(xiàn)象”解析[J];教育評論;2003年04期

3 雷洪德;大學(xué)的定位[J];學(xué)術(shù)界;2001年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張婕;;被“異化”的合作學(xué)習(xí)——從一則案例談起[J];新鄉(xiāng)師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年05期

2 黃麗花;;小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體運(yùn)用的“三錯(cuò)位”[J];小學(xué)教學(xué)參考;2011年08期

3 梁憶雨;;多媒體與語文教學(xué)的整合[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版);2009年03期

4 黃根福;;創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語文教學(xué)格局[J];上海教育;1995年05期

5 向懷林,彭熙;超越與迷失:當(dāng)前女性文學(xué)創(chuàng)作的悖論情景[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年06期

6 閻占定;論我國農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)與市場的錯(cuò)位問題[J];學(xué)術(shù)論壇;2002年03期

7 周嘯慰;錯(cuò)位[J];中文自修;2003年10期

8 劉大椿;文科研究的錯(cuò)位及其矯正[J];學(xué)術(shù)界;2004年01期

9 張翠;張玉川;;中國英文報(bào)紙的功能錯(cuò)位[J];科教文匯(上半月);2006年08期

10 王樹文;;理智與情感的錯(cuò)位——陸蠡《囚綠記》“魔念”之審美價(jià)值分析[J];現(xiàn)代語文(文學(xué)研究版);2007年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 竇步云;;課堂,永遠(yuǎn)為學(xué)生而選擇[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

2 王凱;;新課改課堂教學(xué)中教師任務(wù)的變化[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

3 宋曉軍;;新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)策略[A];中國化學(xué)會第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

4 王蘭英;;注重教學(xué)方法,提高有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)效果[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集[C];2005年

5 王海燕;;激情,演繹美術(shù)課堂的優(yōu)化[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（美術(shù)專輯）[C];2006年

6 鄧志;;地理課堂教學(xué)中的設(shè)疑置問[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會經(jīng)濟(jì)[C];2009年

7 黃爽;;大學(xué)英語口語教學(xué)初探[A];語言與文化研究（第二輯）[C];2008年

8 楊大千;劉彥紅;;高校課堂教學(xué)藝術(shù)性之研究[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

9 付桂芳;;課堂教學(xué)錄像研究——質(zhì)與量研究結(jié)合的突破[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

10 陳富斌;;發(fā)揮學(xué)生主體性,構(gòu)建和諧政治課堂教學(xué)——對高中政治新課程和諧教學(xué)的探究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張樹偉;一個(gè)人的反思和教育的夢想[N];中國教師報(bào);2005年

2 李彥平;鄂旗努力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展[N];鄂爾多斯日報(bào);2009年

3 北京一零一中學(xué)副校長 嚴(yán)寅賢;學(xué)生自主發(fā)問的“美式”課堂教學(xué)值得借鑒[N];光明日報(bào);2010年

4 無錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校 嚴(yán)育洪;莫讓學(xué)生在“被學(xué)習(xí)”中悟空[N];江蘇教育報(bào);2010年

5 鄢陵縣初級中學(xué) 閆軍超;培養(yǎng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 顧金光;新課標(biāo)下課堂教學(xué)之符號詮釋[N];中國教育報(bào);2006年

7 本報(bào)記者 陳超良;市一中教學(xué)改革推出新舉措[N];湘潭日報(bào);2006年

8 南京體育學(xué)院附中 韓明忠;抓好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

9 河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長 楊軍紅;牽手引領(lǐng) 踐行反思[N];天津教育報(bào);2008年

10 徐麗華;地理德育在課堂教學(xué)中的滲透[N];伊犁日報(bào)(漢);2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年

2 陳迪;互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 范銘;中小學(xué)課堂教學(xué)中“非期待答案”研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

4 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

5 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 楊玉東;“本原性數(shù)學(xué)問題驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)”的比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學(xué)的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

8 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學(xué);2009年

9 張鋒;黃土丘陵溝壑植被恢復(fù)區(qū)節(jié)肢動(dòng)物群落特征及時(shí)空動(dòng)態(tài)研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

10 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 谷嵐;中學(xué)語文課堂教學(xué)有效度的研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 李玲;試論語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 肖康舒;試論中學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 楊素苑;論思想政治課教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)[D];云南師范大學(xué);2005年

5 劉樹雷;七年制臨床課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)方案的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2005年

6 柳如;高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多元智能的探索[D];遼寧師范大學(xué);2005年

7 張艷偉;高中地理課堂中的問題設(shè)計(jì)[D];遼寧師范大學(xué);2005年

8 王強(qiáng);在線測評系統(tǒng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 孫大鵬;新課程條件下中學(xué)德育課堂教學(xué)的建構(gòu)[D];武漢大學(xué);2005年

10 熊怡海;高中生物自主探究的課堂教學(xué)模式[D];華中師范大學(xué);2006年

，

本文編號：693540