本文關(guān)鍵詞：青少年攻擊性問卷的編制

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【摘要】：在青少年攻擊性理論與當代青少年攻擊性表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合國外的研究成果以及專家評定,通過探索性因素分析和驗證性因素分析,編制了一個適合青少年攻擊性評估的問卷。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)自編的“青少年攻擊性問卷”由攻擊性行為、攻擊性認知和攻擊性情緒3個分量表構(gòu)成。攻擊性行為分量表由口頭攻擊、身體攻擊、自我發(fā)泄3個維度構(gòu)成;攻擊性認知分量表由敵對、惡意、報復(fù)心理3個維度構(gòu)成;攻擊性情緒分量表由易怒性、沖動、缺乏自我控制能力3個維度構(gòu)成;(2)問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)和維度與分量表、總分以及分量表與總分的相關(guān)系數(shù)達到顯著水平,量表的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、實證效度較高。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)南海校區(qū)(學(xué)院)心理咨詢研究中心 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系
【關(guān)鍵詞】： 攻擊性 探索性因素分析 驗證性因素分析
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1前言攻擊性是社會心理學(xué)家和發(fā)展心理學(xué)家感興趣的課題。西方學(xué)者對攻擊性的研究在很早之前就起步了,積累了較豐富的研究資料。但對于攻擊性的定義仍存在不少爭論,至今還沒有出現(xiàn)一個較為統(tǒng)一的定義。有些研究者認為攻擊性是一種狀態(tài),應(yīng)該從行為層面去定義。而在這個層面上,

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本文編號：689944