本文關(guān)鍵詞：“主動習(xí)行”與“從做中學(xué)”——顏元與杜威教育思想比較研究

  更多相關(guān)文章： 顏元 杜威教育思想 主動習(xí)行 從做中學(xué) 教育目的 教育家 教學(xué)過程 教育過程 教學(xué)方法論 解決問題

【摘要】：中國顏元和美國杜威都是處于社會轉(zhuǎn)型時期的教育家,他們批判舊教育的空虛無用,主張教育要切合生活實際,并分別提出了"主動習(xí)行"與"從做中學(xué)"教育思想。在教育思想的形成背景、教育目的觀、教育內(nèi)容觀、教學(xué)方法論等方面,他們既有許多相通之處,也有許多分歧的地方。比較他們教育思想的異同,有利于我們更好地把握兩位教育家的思想精髓,從而為我國的教育事業(yè)服務(wù)。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 徐州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 顏元 杜威教育思想 主動習(xí)行 從做中學(xué) 教育目的 教育家 教學(xué)過程 教育過程 教學(xué)方法論 解決問題
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 顏元(1635年-1704年),字渾然,河北博野縣人,是清初的思想家、教育家。他所說的“主動習(xí)行”教育思想,就是強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際,要堅持練習(xí)和躬行實踐,認(rèn)為惟有如此,學(xué)得的知識才是真正有用的。強(qiáng)調(diào)“習(xí)行”是顏元在學(xué)術(shù)思想轉(zhuǎn)變后關(guān)于教學(xué)方法的一個最基本也是最重要

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