高校貧困生社會支持與心理健康及其人格特征的相關研究
本文關鍵詞:高校貧困生社會支持與心理健康及其人格特征的相關研究
【摘要】:目的探討貧困大學生心理健康狀況和社會支持狀況及人格特征的關系。方法選取學校貧困生125名為研究組,相對應的120名非貧困生為對照組,采用癥狀自評量表(SCL-90)、社會支持評定量表和艾森克人格問卷(EPQ)測評。結果①貧困生SCL-90的總均分、軀體化水平、人際敏感、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性的因子分顯著高于非貧困生;②在社會支持評定量表的主觀支持和支持利用度得分貧困生普遍低于非貧困生;③社會支持各維度與SCL-90各因子負相關,與EPQ人格P和N維度呈顯著負相關,而與人格E維度呈顯著正相關。結論社會支持對大學生心理健康和人格發(fā)展有重要影響,在高校心理健康教育中,要重視學生非智力因素的培養(yǎng)。
【作者單位】: 中國.陜西理工學院教育科學系
【關鍵詞】: 貧困大學生 社會支持 心理健康 人格特征
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 1前言隨著高校的擴招和收費制度的改革,貧困生的數(shù)量日益增多,他們不僅面臨著經(jīng)濟和生活的壓力,而且也產(chǎn)生了一系列心理問題,作為社會高層次人才,他們的心理健康日益受到關注,社會上給予了貧困生一定程度的支持,良好的社會支持有利于貧困生的心理健康,但個性的不同對社會支持
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,本文編號:689397
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