中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《西北師范大學(xué)》 2002年
中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
胡曉玲
【摘要】： 開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課是我國(guó)在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)之一。作為一門(mén)新設(shè)課程，同時(shí)又是一門(mén)具有鮮明時(shí)代特色的課程，信息技術(shù)課倍受廣大研究者與實(shí)踐者的重視與關(guān)注，成為我國(guó)中小學(xué)基礎(chǔ)教育系列課程中的一枝獨(dú)秀。本論文運(yùn)用行動(dòng)研究法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐進(jìn)行了深入的分析與探索。 第一部分，簡(jiǎn)明扼要地闡述了該論文研究的背景、現(xiàn)狀和方法，指出該研究將會(huì)在一定程度上豐富和發(fā)展我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)理論，對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)課教學(xué)有著非常重要的意義。 第二部分，從不同的角度對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課進(jìn)行了理解與定位。從知識(shí)技能層面和能力素養(yǎng)層面兩個(gè)層面，以及時(shí)代性、實(shí)踐性、綜合性三個(gè)特性，對(duì)信息技術(shù)課做了深入淺出的探討。同時(shí)，指出中小學(xué)信息技術(shù)課是中小學(xué)信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育信息化的重要內(nèi)容。 第三部分，以教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)要素為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)宏觀地搭建了中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論框架。首先，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做了相關(guān)闡述。其次，，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。從構(gòu)建課堂教學(xué)的基本理論和思想、選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選擇課堂教學(xué)方法、選擇課堂學(xué)習(xí)方法、選擇課堂教學(xué)組織形式、選擇課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境等七個(gè)方面展開(kāi)論述。最后設(shè)計(jì)形成了以建構(gòu)主義、人本主義為理論基礎(chǔ)、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和課程整合法為主要教學(xué)方法、以自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合為主要學(xué)習(xí)方法、以集體授課，個(gè)別化學(xué)習(xí)和小組相互作用相結(jié)合為主要教學(xué)組織形式、以表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為主，調(diào)查測(cè)驗(yàn)為輔的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，以及以多媒體教室、電教實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室為主要教學(xué)環(huán)境的信息技術(shù)課課堂教學(xué)格局。 第四部分，以蘭煉二小等幾所中小學(xué)為實(shí)踐對(duì)象，對(duì)信息技術(shù)課的課堂教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐探索。通過(guò)三個(gè)分別以基本技能學(xué)習(xí)為主、基本知識(shí)學(xué)習(xí)為主、綜合知識(shí)運(yùn)用為主的課堂教學(xué)實(shí)例，初步驗(yàn)證了信息技術(shù)課的課堂教學(xué)理論，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了三個(gè)信息技術(shù)課課堂教學(xué)模式。 第五部分，通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)觀念意識(shí)、信息技術(shù)教師、學(xué)科課程整合等相關(guān)因素的分析，對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)課課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行了反思。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類(lèi)號(hào)】：G40-057
【目錄】：
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