本文關鍵詞：小學語文課堂教學中提升學生學習力的策略研究

  更多相關文章： 小學語文 課堂教學 學習力 現(xiàn)狀 策略

【摘要】：學習力即學習的動力、學習毅力以及學習能力,是將知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力,提升學生的學習力,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和良好道德品質(zhì),為社會建設培養(yǎng)綜合型人才,這對實現(xiàn)課堂教學目標具有極為重要的作用。因此,在小學語文課堂教學中應該將提升學生的學習力作為重點教學內(nèi)容。本文主要從當前小學語文教學現(xiàn)狀出發(fā),討論提升小學生學習力的有效策略。
【作者單位】： 吉林市船營區(qū)歡喜鄉(xiāng)中心校;
【關鍵詞】： 小學語文 課堂教學 學習力 現(xiàn)狀 策略
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 隨著知識經(jīng)濟時代的到來,社會建設對人才的要求越來越高,需要現(xiàn)代化人才具備創(chuàng)造力以及終身學習的態(tài)度,不斷在實踐中提升自己的各項能力和綜合素質(zhì),始終堅持促進個人的全面發(fā)展,這就是當前社會建設對人才需求的特征。小學語文作為一門語言學科,與其他學科相比,語文教學的難度

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 甘曉娟;;小學語文課堂學生學習興趣提高對策研究[J];教育教學論壇;2010年22期

2 胡禮兵;;精彩課堂不曾預約——談小學語文課堂教學中的非預設生成[J];北方文學(下半月);2010年06期

3 莫媛;;小學語文課堂教學如何“活”起來[J];廣西師范學院學報(哲學社會科學版);2010年S1期

4 陳江華;;淺談小學語文課堂教學中的有效合作[J];江蘇教育研究;2011年02期

5 李仰燕;;積極評價在小學語文課堂教學中的實施策略[J];教育科研論壇;2011年02期

6 李勛根;;建構(gòu)開放的小學語文課堂之我見[J];科學大眾(科學教育);2011年04期

7 曹衛(wèi)星;;對小學語文課堂教學中“核心問題”設計的思考[J];基礎教育研究;2011年03期

8 盛新鳳;;小學語文課堂教學模式之顯隱融通[J];上海教育科研;2011年04期

9 傅海梅;;提高小學語文課堂教學效率的探討[J];才智;2011年11期

10 張雷;;如何提高小學語文課堂的高效性[J];科學大眾(科學教育);2011年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈林勇;;獨具匠心謀思路 標新立異求發(fā)展——淺談小學語文課堂中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[A];國家教師科研專項基金科研成果(語文建設卷3)[C];2013年

2 王淑梅;;小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的體會[A];基礎教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 公藏吉;;淺談如何優(yōu)化小學語文課堂教學[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

4 劉芳;;淺談小學語文課堂教學方法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

5 王敬;;讓小學語文課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的天地[A];天津市繼續(xù)教育優(yōu)秀論文集[C];2004年

6 張新明;;淺談小學語文課堂中的均衡教學[A];江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 周文琴;;在小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力[A];江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 余京艷;;小學語文課堂口頭評價的反思[A];江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

9 陸慧;;讓學生主動地“聽” 自覺地“動”——談提高小學語文課堂教學有效性的幾點做法[A];江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 黃水琴;吳曉敏;;小學語文課堂三個“不等式”[A];江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 泗洪縣重崗中心小學 李平剛;小學語文課堂的有效性探究[N];江蘇教育報;2013年

2 威寧自治縣中水鎮(zhèn)仙水小學 張慶輝;小學語文課堂教育淺談[N];貴州民族報;2013年

3 黎平縣九潮鎮(zhèn)高寅小學 姚有良;探析如何激發(fā)積極的小學語文課堂氛圍[N];貴州民族報;2014年

4 史玉華;小學語文課堂教學初探[N];濟寧日報;2009年

5 商丘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)馮莊小學 孫紅亞;小學語文課堂教學的“留白”藝術(shù)[N];商丘日報;2011年

6 樟樹市劉公廟學校小學部 余秀英;如何提高小學語文課堂效率[N];宜春日報;2011年

7 錦屏縣文斗小學 姜永椿;小學語文課堂教學的思考[N];貴州民族報;2014年

8 晴隆縣花貢小學 劉珍;淺談小學語文課堂學習評價的有效性[N];貴州民族報;2013年

9 荔波縣教育局 石春珍;如何體現(xiàn)小學語文課堂的“高效”[N];貴州民族報;2013年

10 平壩縣樂平鎮(zhèn)塘約小學 王雋;淺析如何營造小學語文課堂教學氛圍[N];貴州民族報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹利娟;小學語文課堂教學策略的有效性研究[D];華中師范大學;2007年

2 魏琳;小學語文課堂理答現(xiàn)狀及策略研究[D];東北師范大學;2012年

3 楊穎;試論鄂教版小學語文課堂書面練習的設計策略[D];華中師范大學;2010年

4 郭超;小學語文課堂教師提問研究[D];東北師范大學;2010年

5 張靜;新課標下小學語文課堂評價的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D];西北師范大學;2006年

6 馬佳;基于課例分析的小學語文課堂文化的研究[D];首都師范大學;2007年

7 金翎;小學語文課堂有效教學研究[D];湖南師范大學;2012年

8 于京京;小學語文課堂學生提問行為研究[D];天津師范大學;2012年

9 杜永強;小學語文課堂師生互動研究[D];寧波大學;2012年

10 呂劍茹;小學語文課堂中多媒體輔助教學適切性問題研究[D];中央民族大學;2013年

，

本文編號：676499