本文關(guān)鍵詞：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主

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【摘要】：本文提出學(xué)習(xí)自主并不是一個(gè)全有或全無(wú)的概念 ,它展現(xiàn)的是一個(gè)連續(xù)統(tǒng)一體。學(xué)習(xí)自主可以在包括課堂教學(xué)在內(nèi)的各種環(huán)境下的培養(yǎng)。本文著重論述了怎樣在中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該有利于學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)依賴到學(xué)習(xí)自主這一過(guò)渡。本文認(rèn)為學(xué)習(xí)自主可以通過(guò)教學(xué)材料的設(shè)計(jì)與選擇、課堂任務(wù)與活動(dòng)的開(kāi)展、教師角色的改變以及對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練等來(lái)培養(yǎng)。
【作者單位】： 阿爾伯特大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)自主 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 1 .引言雖然近年來(lái)自主學(xué)習(xí)已引起了人們?cè)絹?lái)越多的重視 ,但對(duì)于自主 (autonomy)這一術(shù)語(yǔ)還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。自主在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)境中經(jīng)常被簡(jiǎn)單地定義為承擔(dān)自己學(xué)習(xí)責(zé)任的能力。在很多研究學(xué)習(xí)自主的文獻(xiàn)中 ,這一術(shù)語(yǔ)同自導(dǎo)式學(xué)習(xí) ,自修式學(xué)習(xí) ,遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí) ,學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)

【相似文獻(xiàn)】

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