本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài):課堂教學(xué)監(jiān)控的鮮活生命

  更多相關(guān)文章： 教育生態(tài) 課堂教學(xué)監(jiān)控

【摘要】：教育生態(tài)學(xué)關(guān)注的是教育與其周圍生態(tài)環(huán)境之間相互作用的規(guī)律和機(jī)理。教育生態(tài)學(xué)對(duì)課堂教學(xué)監(jiān)控的影響是深刻的、全面的。課堂教學(xué)監(jiān)控是教育生態(tài)系統(tǒng)的一種自組織行為;課堂教學(xué)監(jiān)控要著眼于人的發(fā)展;課堂教學(xué)監(jiān)控要關(guān)注環(huán)境;課堂教學(xué)監(jiān)控重在調(diào)節(jié)而非控制。實(shí)行課堂教學(xué)監(jiān)控生態(tài)化的關(guān)鍵因素是構(gòu)建新的理論“坐標(biāo)”和教師角色意識(shí)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài) 課堂教學(xué)監(jiān)控
【分類號(hào)】：G423.3
【正文快照】： 人類從來(lái)沒(méi)有像今天這樣關(guān)注生態(tài)問(wèn)題。如同和平與發(fā)展一樣,生態(tài)平衡、生態(tài)和諧已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代人類社會(huì)的主題。這是人類付出沉重代價(jià)后才形成的共識(shí)。生態(tài)平衡講的是人與自然關(guān)系的和諧。其實(shí),我們也應(yīng)該從生態(tài)的視角重新審視教育,那樣我們就會(huì)找回教育長(zhǎng)久缺失的東西——

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 錢小龍;汪霞;;試論復(fù)雜性教育理論的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和意蘊(yùn)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2011年04期

2 熊川武，鄭金洲，范國(guó)睿，，袁振國(guó);華東師大關(guān)于一流教育的研討[J];中小學(xué)管理;1996年02期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 傅賢偉　彭薇;青浦形成創(chuàng)新教育生態(tài)土壤[N];解放日?qǐng)?bào);2010年

2 黃延平　;校萬(wàn)家攜手 創(chuàng)新教育生態(tài)[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

3 岳陸;讓教育生態(tài)早日到來(lái)[N];天津教育報(bào);2011年

4 浙江省杭州市下城區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)　周培植;營(yíng)造高品質(zhì)的教育生態(tài)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

5 記者 朱振岳;中央教科所下城教育生態(tài)研究中心掛牌[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

6 本報(bào)記者 于忠寧;教育生態(tài)“一頭沉”“城鄉(xiāng)落差”揪人心[N];工人日?qǐng)?bào);2011年

7 鄭曉歡;預(yù)防教育的“沙化”現(xiàn)象[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

8 北京市教委 李奕;培育良好的區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

9 記者 應(yīng)麗齋　張芬娟;“上外”落戶秀洲攪動(dòng)嘉興教育生態(tài)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2010年

10 風(fēng)荷;產(chǎn)業(yè)化思維毒害教育生態(tài)[N];中國(guó)改革報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 劉明霞;生態(tài)學(xué)視角下的課堂教學(xué)監(jiān)控研究[D];西南大學(xué);2009年

2 王潔;怡情悅性 凈德修身[D];上海師范大學(xué);2006年

3 李英翠;教育生態(tài)環(huán)境中的文化生境[D];廣西師范大學(xué);2000年

4 李穎盾;論教育的生態(tài)價(jià)值取向[D];山東師范大學(xué);2010年

5 竇福良;課堂生態(tài)及其管理策略研究[D];山東師范大學(xué);2003年

6 李芳;班主任專業(yè)發(fā)展的區(qū)域支持研究[D];華東師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：667262