本文關(guān)鍵詞：基于認(rèn)知負(fù)荷理論的化學(xué)課堂教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于認(rèn)知負(fù)荷理論的化學(xué)課堂教學(xué)研究

     論文目錄

摘要第1-8頁(yè)

Abstract第8-10頁(yè)

1 問題的提出第10-11頁(yè)

2 認(rèn)知負(fù)荷理論的闡釋第11-31頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷理論的提出背景第11-12頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷理論的發(fā)展概述第12-15頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷理論的心理學(xué)基礎(chǔ)第15-16頁(yè)

     ·資源有限理論第15頁(yè)

     ·圖式理論第15-16頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷的分類第16-18頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷的影響因素第18-21頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷理論的研究范疇第21-29頁(yè)

     ·學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知負(fù)荷的測(cè)量方法研究第21-23頁(yè)

     ·促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料研究第23-25頁(yè)

     ·促進(jìn)有效教學(xué)的教學(xué)策略研究第25-29頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷理論對(duì)本研究的啟示第29-31頁(yè)

3 研究的目的與任務(wù)第31-34頁(yè)

   ·研究目的第31-32頁(yè)

   ·研究任務(wù)第32頁(yè)

   ·研究方法第32-33頁(yè)

   ·研究思路第33-34頁(yè)

4 基于學(xué)生視角的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷測(cè)查研究第34-50頁(yè)

   ·學(xué)生認(rèn)知負(fù)荷測(cè)查工具的編制第34-37頁(yè)

     ·化學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的編制目的第34頁(yè)

     ·化學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的編制依據(jù)第34頁(yè)

     ·化學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的項(xiàng)目構(gòu)成第34-37頁(yè)

   ·認(rèn)知負(fù)荷測(cè)查過程的實(shí)施第37-49頁(yè)

     ·調(diào)查問卷施測(cè)樣本的選擇與說明第37頁(yè)

     ·有效調(diào)查問卷的篩選原則與統(tǒng)計(jì)第37-38頁(yè)

     ·調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析第38-49頁(yè)

   ·學(xué)生視角下化學(xué)課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷現(xiàn)狀第49-50頁(yè)

5 基于教師視角的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷調(diào)查研究第50-65頁(yè)

   ·教師訪談工具的編制第50-52頁(yè)

     ·進(jìn)行教師訪談的目的第50頁(yè)

     ·進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)非結(jié)構(gòu)性訪談的必要性第50-51頁(yè)

     ·訪談對(duì)象的選擇與說明第51頁(yè)

     ·參考訪談提綱的項(xiàng)目構(gòu)成第51-52頁(yè)

   ·教師非結(jié)構(gòu)性訪談數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析第52-62頁(yè)

     ·訪談數(shù)據(jù)的編碼處理第52-53頁(yè)

     ·訪談資料的處理與分析第53-62頁(yè)

   ·教師視角下化學(xué)課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀第62-65頁(yè)

6 基于課堂觀察視角的化學(xué)課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷研究第65-77頁(yè)

   ·基于 FIAC 與 CLT 的課堂觀察記錄表編制第65-68頁(yè)

     ·課堂觀察記錄表編制的理論依據(jù)第65-67頁(yè)

     ·課堂觀察記錄表的項(xiàng)目構(gòu)成及說明第67-68頁(yè)

   ·中學(xué)化學(xué)課堂觀察的實(shí)施第68-74頁(yè)

     ·課堂教學(xué)內(nèi)容與課型的選擇第68-69頁(yè)

     ·課堂觀察數(shù)據(jù)的編碼預(yù)處理第69頁(yè)

     ·不同年級(jí)觀察數(shù)據(jù)的呈示與統(tǒng)計(jì)第69-74頁(yè)

   ·課堂觀察視角下化學(xué)課堂學(xué)習(xí)認(rèn)知負(fù)荷現(xiàn)狀第74-77頁(yè)

7 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的化學(xué)課堂教學(xué)策略第77-81頁(yè)

   ·完善化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容第78-79頁(yè)

     ·強(qiáng)化化學(xué)符號(hào)語(yǔ)言教學(xué)第78-79頁(yè)

     ·重視概念教學(xué)第79頁(yè)

     ·加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容關(guān)系的厘清與說明第79頁(yè)

   ·提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性第79-81頁(yè)

     ·強(qiáng)化多媒體使用，提升教師的多媒體使用素養(yǎng)第79-80頁(yè)

     ·提高多媒體課件制作水平與設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)第80頁(yè)

     ·重視問題設(shè)計(jì)與知識(shí)轉(zhuǎn)化第80-81頁(yè)

     ·重視教科書的使用，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力第81頁(yè)

     ·重視激勵(lì)與評(píng)價(jià)第81頁(yè)

8 問題與展望第81-83頁(yè)

參考文獻(xiàn)第83-87頁(yè)

附錄第87-96頁(yè)

 附錄 1：中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷第87-89頁(yè)

 附錄 2：教師訪談提綱第89-92頁(yè)

 附錄 3：課堂觀察記錄示例第92-96頁(yè)

研究生期間科研成果第96-97頁(yè)

后記第97-98頁(yè)

論文編號(hào)BS1901445，這篇論文共98頁(yè)
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