本文關(guān)鍵詞：高校不同專業(yè)學(xué)生的心理健康狀況及教育對(duì)策

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【摘要】：采用團(tuán)體心理測(cè)量的方法,對(duì)(2005級(jí))不同專業(yè)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行多元方差分析(MANOVN)發(fā)現(xiàn):不同專業(yè)學(xué)生的心理健康狀況,在《中國(guó)大學(xué)生心理健康量表》(CCSMHS)的十二個(gè)緯度(除強(qiáng)迫、社交攻擊外),都存在顯著差異(p0.05)。針對(duì)這種情況提出了以下對(duì)策:加強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色教育,引導(dǎo)學(xué)生用積極樂觀的態(tài)度來處理問題,同時(shí)開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和職業(yè)規(guī)劃教育。
【作者單位】： 西南交通大學(xué)心理研究與咨詢中心
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 心理健康 不同專業(yè) 教育 心理差異
【基金】：四川省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題(CJF044)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 高等學(xué)校的主要功能是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)專門人才,其培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有高級(jí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能、滿足社會(huì)職業(yè)所需的心理健康的社會(huì)主義事業(yè)接班人。因此,專業(yè)知識(shí)教育與心理健康教育是高等學(xué)校教育的主要方面。研究表明:大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的未來職業(yè)前景的預(yù)期可能會(huì)投射到大

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：622631