高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)研究
本文關(guān)鍵詞：高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《南京師范大學(xué)》 2008年
高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)研究
顧衛(wèi)星
【摘要】： 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中歷史課程目標(biāo)提出了具體的要求,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)施新課程的關(guān)鍵,其途徑是將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的、可操作的課堂教學(xué)目標(biāo),并由師生通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而最終實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。因此,課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)得是否合理,直接關(guān)系著整個(gè)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 但反思我們的教學(xué)實(shí)踐,在課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,卻存在諸多方面的問(wèn)題,如:有人認(rèn)為新課程改革提倡開(kāi)放性教學(xué),因此不應(yīng)該有什么具體性目標(biāo);有人認(rèn)為課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)、自然地生成,不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)目標(biāo);還有人認(rèn)為新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)就是每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都要與三維目標(biāo)一一對(duì)應(yīng);而更多的教師則是對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)無(wú)所適從,從而在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中存在種種問(wèn)題:有的籠統(tǒng)、不全面;有的缺乏層次、整體性;有的僵化、缺乏生成性;有的淡化目標(biāo),甚至沒(méi)有目標(biāo);有的目標(biāo)表述不科學(xué)等等。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約了課堂教學(xué)的有效性,也阻礙了課程改革的進(jìn)行。 基于對(duì)上述問(wèn)題的深入反思,本文在案例樣本分析、調(diào)查、訪談的基礎(chǔ)上,歸納了課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題的表象特征,進(jìn)而詳細(xì)分析了問(wèn)題產(chǎn)生的種種原因,然后又結(jié)合具體案例,運(yùn)用新的理念和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理論與技術(shù),提出了新課標(biāo)下確立歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的具體方法和策略,最后針對(duì)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題及其成因,就如何走出誤區(qū),提出在目標(biāo)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的主要問(wèn)題。 本文就“高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)”問(wèn)題進(jìn)行探討,試圖解決當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上存在的一些具體問(wèn)題,為新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提供一個(gè)理論與實(shí)踐的參考,為高中歷史課堂教學(xué)的最優(yōu)化提供一個(gè)有利條件,為最終實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo),把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人作一些有益的探索。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51
【目錄】：
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10 賈建民;;語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)的確定[J];閱讀與鑒賞(下旬);2011年07期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李克勤;;對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的思考[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年
2 姬智明;;善教善導(dǎo),滲透綜合——從《社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折前進(jìn)》的教學(xué)淺談高中歷史如何進(jìn)行綜合教學(xué)[A];葉圣陶德育思想與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2004年
3 姚國(guó)平;;課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中顯性與隱性結(jié)合問(wèn)題的探討[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專(zhuān)輯）[C];2006年
4 徐小明;;關(guān)于高中歷史情境教學(xué)法存在問(wèn)題的思考[A];校園文學(xué)編輯部寫(xiě)作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年
5 趙三再;;對(duì)陶行知先生提倡“藝友制”的思考[A];山西省陶行知研究會(huì)成立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年
6 盧國(guó)光;;新課程下高中歷史課堂教學(xué)思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年
7 朱旭南;;關(guān)注人文，彰顯個(gè)性——淺談研究性學(xué)習(xí)對(duì)高中歷史教學(xué)的要求[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年
8 寧世明;;淺議“研究性學(xué)習(xí)”中高中歷史教師的作用[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年
9 鄧華;涂彬;;新課程化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略思考[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年
10 林品華;;中學(xué)圖書(shū)館與“新課改”[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 蘭州市第七十一中學(xué) 王穎肅;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2008年
2 王惠芳陸豐林啟恩紀(jì)念中學(xué);[N];汕尾日?qǐng)?bào);2009年
3 記者 崔逾瑜 通訊員 陶火應(yīng) 李建彬;[N];湖北日?qǐng)?bào);2010年
4 江蘇省濱�？h八灘中學(xué) 洪兆榮;[N];學(xué)知報(bào);2010年
5 靜海一中 李文江;[N];天津教育報(bào);2010年
6 蒼溪縣五龍中學(xué) 徐恒;[N];廣元日?qǐng)?bào);2010年
7 湖南省益陽(yáng)市十六中 曹靖波;[N];學(xué)知報(bào);2011年
8 四川省自貢市第十四中學(xué) 王波;[N];學(xué)知報(bào);2011年
9 天水市第八中學(xué) 郭小紅;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2011年
10 法庫(kù)高中 張楠 陳洪靜;[N];學(xué)知報(bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 閆艷;課堂教學(xué)目標(biāo)研究[D];華東師范大學(xué);2010年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 顧衛(wèi)星;高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2008年
2 王彩霞;高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年
3 宋月建;基于新課改背景下高中歷史反思教學(xué)研究[D];重慶師范大學(xué);2011年
4 王永帥;新課程下高中歷史發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年
5 韓冬雷;論高中歷史校本課程開(kāi)發(fā)中的實(shí)施策略[D];遼寧師范大學(xué);2010年
6 趙常瓊;史學(xué)新范式在高中歷史教育中的運(yùn)用研究[D];重慶師范大學(xué);2010年
7 徐太陽(yáng);高中歷史課堂創(chuàng)新教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2003年
8 劉慶敖;對(duì)話性高中歷史課堂構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2010年
9 李碧珍;高中歷史研究性學(xué)習(xí)的構(gòu)思[D];福建師范大學(xué);2003年
10 柳倩;高中歷史新課改教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年
本文關(guān)鍵詞：高中歷史課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
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