發(fā)布時間：2017-08-01 18:27

  本文關(guān)鍵詞：先秦儒家教育思想及其現(xiàn)代價值研究

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【摘要】： 建設(shè)有中國特色社會主義、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、構(gòu)建社會主義和諧社會，使當(dāng)今中國發(fā)生了令世人矚目的巨大變化。隨著和諧社會構(gòu)建的日漸深入，市場經(jīng)濟的高速度發(fā)展，我國的教育該當(dāng)如何發(fā)展，已引起學(xué)術(shù)界的思考。許多的學(xué)者認為，要樹立適應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會的教育思想，不僅要吸收人類一切優(yōu)秀文化成果，更要重視吸收中國歷史上優(yōu)秀的思想文化教育傳統(tǒng)。先秦時期是中國文化教育發(fā)展的第一個鼎盛時期，這時形成的先秦儒家教育思想則是我國傳統(tǒng)教育思想體系中的精華部分。 本文所論及到的先秦儒家教育思想，指的是春秋戰(zhàn)國時期孔子、孟子、荀子為代表的主要思想家們有關(guān)教育的思想學(xué)說。這些思想學(xué)說是經(jīng)過我國千百年教育實踐而傳承下來的，，其精華部分在當(dāng)代社會仍然具有不可低估的思想與實踐價值。 為此，本文系統(tǒng)挖掘和闡述了先秦儒家教育思想產(chǎn)生的歷史背景、先秦儒家教育思想的基本體系、先秦儒家教育思想對當(dāng)代教育理念的積極作用，以及對構(gòu)建社會主義和諧社會所具有的現(xiàn)實意義。 第一部分從歷史和文化方面來分析先秦儒家教育思想產(chǎn)生的必然性。第二部分從教育對象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、師道思想五個方面來詳細地闡述了先秦儒家教育思想的基本內(nèi)涵，并用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來客觀公正地認識先秦儒家教育思想。第三部分和第四部分則論述了先秦儒家教育思想的現(xiàn)代價值，主要從對當(dāng)代教育理念的啟示和對構(gòu)建和諧社會的借鑒方面來談它的現(xiàn)代價值的。
【關(guān)鍵詞】：先秦儒家 教育思想 教育理念 和諧社會
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G40-02
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 導(dǎo)言7-12
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-9
• 1.3 選題意義9-11
• 1.3.1 理論意義9-10
• 1.3.2 現(xiàn)實意義10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 2 先秦儒家教育思想產(chǎn)生的歷史背景12-20
• 2.1 生產(chǎn)力的發(fā)展與早期文化人的出現(xiàn)12-14
• 2.2 上古時期優(yōu)秀文化的起興14-16
• 2.2.1 禮樂文化14-15
• 2.2.2 古代文化典籍15-16
• 2.3 “人本”的興起16-17
• 2.4 “士”的壯大17-20
• 3 先秦儒家教育思想的基本內(nèi)涵20-33
• 3.1 教育對象20-21
• 3.2 教育目標(biāo)21-25
• 3.3 教育內(nèi)容25-27
• 3.4 教育方法27-30
• 3.5 師道思想30-33
• 4 先秦儒家教育思想對當(dāng)代教育理念的價值33-39
• 4.1 “有教無類”與當(dāng)代教育理念33-35
• 4.2 “君子”人格與當(dāng)代教育理念35-36
• 4.3 民主平等的師生關(guān)系與當(dāng)代教育理念36-37
• 4.4 因材施教和啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)方法與當(dāng)代教育理念37-39
• 5 先秦儒家教育思想對當(dāng)代社會的價值39-47
• 5.1 “仁”的教育思想與構(gòu)建和諧社會39-41
• 5.2 “天人合一”的教育思想與構(gòu)建和諧社會41-43
• 5.3 “有教無類”與構(gòu)建和諧社會43-45
• 5.4 “君子”人格思想與構(gòu)建和諧社會45-47
• 6 結(jié)語47-48
• 參考文獻48-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況49-51
• 致謝51

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李向珍;先秦儒家優(yōu)秀教育思想對高中生健康人格形成的影響[D];東北師范大學(xué);2010年

2 王雍博;高師美術(shù)學(xué)專業(yè)平面設(shè)計課程對中國傳統(tǒng)文化的吸納與利用[D];長春師范大學(xué);2013年

3 郭云山;《學(xué)記》的語文教育思想探討[D];華中師范大學(xué);2013年

4 丁冀芳;《論語》中的教學(xué)思想對新課改背景下聲樂教學(xué)的影響[D];山西大學(xué);2013年

本文編號：605612