本文關(guān)鍵詞：貧困地區(qū)義務(wù)教育段教師素質(zhì)客觀指標(biāo)現(xiàn)狀分析及對策研究

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【摘要】： 當(dāng)前“三農(nóng)”問題已經(jīng)成為國家全部工作的重中之重,如何提高農(nóng)民的生活水平,實現(xiàn)農(nóng)民的共同富裕以及怎樣建設(shè)社會主義新農(nóng)村是國家思考的主要問題。“三農(nóng)”問題能否順利的解決,從根本上在于大力發(fā)展農(nóng)村教育,提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。而要發(fā)展農(nóng)村教育,關(guān)鍵問題是必須重視農(nóng)村師資隊伍特別是義務(wù)教育階段農(nóng)村師資隊伍的建設(shè)。近些年,學(xué)術(shù)界對農(nóng)村師資隊伍建設(shè)的問題提出了不少理論和實踐方面的建議,但是往往陷于理論與實踐兩張皮的現(xiàn)狀。理論多重于從理論上論說,缺乏可操作性,難以落實到實際操作中;而實踐上則多重于就事論事,對問題的根源挖掘不足,因此對農(nóng)村師資隊伍的改觀效果并不明顯。 本文試圖通過對山西省某貧困縣農(nóng)村義務(wù)教育段師資隊伍的客觀素質(zhì)指標(biāo)調(diào)查和問題診斷,確立農(nóng)村師資隊伍的客觀素質(zhì)對農(nóng)村教師隊伍發(fā)展的重要性,從而為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門制定和落實教師發(fā)展規(guī)劃提供參考和政策建議。 研究過程主要采取調(diào)查分析法和文獻(xiàn)總結(jié)法。在進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查時運用問卷調(diào)查和訪談收集了大量數(shù)據(jù),并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在問題診斷和對策分析時,采取了統(tǒng)計分析、文獻(xiàn)總結(jié)的方法,并結(jié)合了當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,提出了具有針對地域特點的可操作性建議。 通過研究,本文對農(nóng)村素質(zhì)的客觀指標(biāo),包括教師數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、繼續(xù)教育、教師待遇這些方面進(jìn)行了詳盡的分析。農(nóng)村教師的各方面客觀指標(biāo)與城市教師都存在很大的差距,為了促進(jìn)我國教育均衡發(fā)展和農(nóng)村教育的發(fā)展,農(nóng)村教師更應(yīng)當(dāng)加大發(fā)展的力度,先從客觀素質(zhì)指標(biāo)上縮小和城市教師隊伍的差距。 百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。農(nóng)村教師隊伍的發(fā)展肩負(fù)著農(nóng)村教育發(fā)展的希望,肩負(fù)著農(nóng)村發(fā)展的希望,肩負(fù)著將我國沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)人力資源的神圣使命。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村教師 客觀指標(biāo) 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 導(dǎo)言8-15
• 一、概念界定15-18
• （一） 關(guān)于貧困和貧困地區(qū)15-17
• （二） 關(guān)于教師和教師素質(zhì)17-18
• 二、某貧困縣義務(wù)教育段教師素質(zhì)客觀指標(biāo)現(xiàn)狀18-30
• （一） 該縣經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展基本概況18-19
• （二） 該縣義務(wù)教育段教師數(shù)量狀況19-20
• （三） 該縣義務(wù)教育段教師素質(zhì)客觀指標(biāo)狀況20-27
• （四） 該縣教師工資收入狀況27-30
• 三、貧困地區(qū)教師素質(zhì)客觀指標(biāo)低下的原因診斷30-34
• （一） 造成現(xiàn)狀的原因分析30-33
• （二） 貧困地區(qū)教師素質(zhì)客觀指標(biāo)低下的現(xiàn)狀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響33-34
• 四、貧困地區(qū)改善教師客觀素質(zhì)的對策34-38
• （一） 提高教師經(jīng)濟(jì)待遇，，增強教師隊伍的穩(wěn)定性34-35
• （二） 實行人事制度改革，優(yōu)化貧困地區(qū)教師隊伍結(jié)構(gòu)35-36
• （三） 加大繼續(xù)教育力度，努力通過崗后培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)36-38
• 結(jié)語38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄42-44
• 后記44

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：605171