發(fā)布時(shí)間：2017-07-25 23:09

  本文關(guān)鍵詞：不同學(xué)業(yè)成績(jī)類型學(xué)生的工作記憶研究

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【摘要】：目的考察不同學(xué)業(yè)成績(jī)類型學(xué)生的工作記憶廣度發(fā)展情況。方法從小學(xué)三年級(jí)、五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)中分別挑選被試各80人,進(jìn)行工作記憶廣度測(cè)量。結(jié)果1工作記憶廣度與學(xué)業(yè)成績(jī)有高相關(guān),即雙優(yōu)生2種工作記憶廣度測(cè)試成績(jī)最好;相反雙差生2種工作記憶廣度測(cè)試成績(jī)最差,二者差異非常顯著。22種偏科的學(xué)生工作記憶廣度測(cè)試成績(jī)處于中等,二者差異不顯著,但偏數(shù)學(xué)科的學(xué)生比偏語(yǔ)文科的學(xué)生工作記憶廣度測(cè)試成績(jī)稍好。3雙優(yōu)學(xué)生與2種偏科生相比,2種工作記憶廣度測(cè)試成績(jī)差異十分顯著,而2種偏科的學(xué)生與雙差生相比有差異,但表現(xiàn)在2種工作記憶廣度上程度不一樣。結(jié)論工作記憶廣度與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系密切,即工作記憶是有效學(xué)習(xí)的前提。
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心 天津師范大學(xué)心理與行為研究院
【關(guān)鍵詞】： 工作記憶 測(cè)試 學(xué)業(yè)成績(jī)類型
【分類號(hào)】：G442
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出工作記憶是執(zhí)行功能的主要成分之一。執(zhí)行功能就是指在完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)時(shí),對(duì)各種認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行協(xié)調(diào),以保證認(rèn)知系統(tǒng)以靈活、優(yōu)化的方式實(shí)行特定目標(biāo)的一般性控制機(jī)制;它的本質(zhì)就是對(duì)其它認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行控制和調(diào)節(jié),而它的根本目的就是產(chǎn)生協(xié)調(diào)有序的、具有目的性的

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