本文關鍵詞：學前教育主題網(wǎng)站的研究與設計

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【摘要】： 在科技、信息高速發(fā)展的21世紀,網(wǎng)絡作為高科技與信息交互式媒介的產(chǎn)物,成為人類生活中不可或缺的重要連接紐帶。學前兒童(3-7歲)也同樣置身于網(wǎng)絡環(huán)境之下,成為了互聯(lián)網(wǎng)的小小使用者,這似乎成為了社會進步和發(fā)展的必然趨勢,但由于我國學前教育信息化起步較晚,在眾多的教育主題網(wǎng)站中,真正適合學前兒童的優(yōu)秀教育主題網(wǎng)站并不太多,因此建設一批深受學前兒童、家長和教師歡迎的教育主題網(wǎng)站迫在眉睫。目前,我國有關教育主題網(wǎng)站的研究和實踐都呈現(xiàn)出日新月異的繁榮景象,但有關學前教育主題網(wǎng)站的研究卻很稀少,由于缺乏相關研究,網(wǎng)站的建設與構(gòu)造無法得到科學的、有說服力的理論支撐,因此也就形成了我國優(yōu)秀學前教育主題網(wǎng)站屈指可數(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。出于對學前教育和教育主題網(wǎng)站建設的關注,筆者選擇了這個嶄新的課題來進行研究,并希望能在這個領域取得一定的研究成果。 本研究主要采用查閱文獻、網(wǎng)上查詢等方法進行相關資料的搜集和整理,并結(jié)合實踐對其進行對比、分析和歸納,逐步形成了研究思路,建立了研究提綱。在此基礎上,對前期的研究工作進行全面的思考、分析、歸納和總結(jié),完成了本論文的撰寫工作。本文首先從教育主題網(wǎng)站的概念入手,為教育主題網(wǎng)站及學前教育主題網(wǎng)站的概念進行了界定,全面分析了我國教育信息化、學前教育信息化和學前教育主題網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀和不足。接著以美國為例分析了發(fā)達國家教育信息化、學前教育信息化和學前教育主題網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀,并以大量篇幅從網(wǎng)站的建設主體、網(wǎng)站數(shù)量、受眾目標、教育資源建設及網(wǎng)站設計等方面對美國學前教育主題網(wǎng)站的特點進行了全面地闡述。之后通過與美國學前教育主題網(wǎng)站的對比進一步找出我國學前教育教育主題網(wǎng)站的缺點和不足,并提出了以滿足學前兒童的需求為目的建設學前教育主題網(wǎng)站的思路,即要根據(jù)我國學前兒童的自身特點建設符合學前兒童知識結(jié)構(gòu)、認知特點、審美情趣的學前教育主題網(wǎng)站。最后重點對互動學習類學前教育主題網(wǎng)站的整體策劃和設計進行了探討,旨在促進我國學前教育主題網(wǎng)站的健康發(fā)展,為學前兒童營造綠色的網(wǎng)上家園。
【關鍵詞】：學前兒童 學前教育 學前教育主題網(wǎng)站
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-11
• 前言11-13
• 第一章 教育網(wǎng)站、教育主題網(wǎng)站及學前教育主題網(wǎng)站簡介13-18
• 一、教育網(wǎng)站13-15
• 二、教育主題網(wǎng)站15-17
• 三、學前教育主題網(wǎng)站17-18
• 第二章 國內(nèi)外學前教育主題網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀18-40
• 一、我國學前教育主題網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀18-24
• 二、國外學前教育主題網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀24-40
• 第三章 目前我國學前教育主題網(wǎng)站存在的問題40-49
• 一、建設主體單一40-41
• 二、針對性不強41-43
• 三、教育資源匱乏43
• 四、設計上的不足43-46
• 五、商業(yè)氣息較濃，站外鏈接較多46-47
• 六、網(wǎng)站重建設輕維護，，內(nèi)容更新不及時47-49
• 第四章 學前教育主題網(wǎng)站設計的指導思想49-65
• 一、學前兒童的一般特征50-52
• 二、學前兒童的社會實踐活動52-53
• 三、學前兒童完成學習的特殊條件53-54
• 四、學前期教育方法的多樣性54-57
• 五、幼兒園課程的實施57-59
• 六、多媒體計算機與學前教育59-62
• 七、網(wǎng)絡對學前教育的影晌62-65
• 第五章 學前教育主題網(wǎng)站的設計65-79
• 一、學前教育主題網(wǎng)站的定位65-66
• 二、互動學習類教育主題網(wǎng)站的功能策劃66
• 三、互動學習類教育主題網(wǎng)站的設計66-79
• 第六章 我國學前教育主題網(wǎng)站發(fā)展前景展望79-82
• 一、充分開發(fā)網(wǎng)站建設主體資源，建設精品工程79-80
• 二、建設面向教育公平的教育主題網(wǎng)站80-81
• 三、讓教育主題網(wǎng)站走進課堂81-82
• 參考文獻82-85
• 致謝85-86
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文86

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陸霞;;徐州地區(qū)幼兒園網(wǎng)站現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國教育技術裝備;2013年03期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 韓健萍;博客式家長園地在家園共育中的應用研究[D];山東師范大學;2010年

2 趙軍輝;新型幼兒園在線服務系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];中國海洋大學;2012年

3 萬超;美國信息技術輔助幼兒園教學的特點及啟示[D];東北師范大學;2012年

本文編號：571932