本文關(guān)鍵詞：基于教育信息化的教師角色建構(gòu)

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【摘要】： 隨著以計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、通信、人工智能等技術(shù)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)不斷滲入到社會生活的各個領(lǐng)域,在全球范圍內(nèi)影響和改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式及思維方式。這標(biāo)志著信息化時代已經(jīng)到來。教育信息化是信息化時代發(fā)展的必然產(chǎn)物,信息技術(shù)等在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,使得教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式等諸多方面都發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)教育中的教師角色將不能完全適應(yīng)新時期教育的要求,角色也將受到巨大挑戰(zhàn)。但面對此挑戰(zhàn),有些教師不知所措,有些則固守權(quán)威角色,還有些只重視技術(shù)的更新而忽略對學(xué)生的人文關(guān)懷等等。即教師在這種新的教學(xué)環(huán)境下還沒能很好的對自己的角色進(jìn)行定位,更沒有很好的去轉(zhuǎn)變自己的角色,以便適應(yīng)信息時代教育的發(fā)展,這在很大程度上影響了教育的質(zhì)量和教育信息化的發(fā)展。 面對此類問題,我們進(jìn)行了深刻的思考,對教育信息化下教師的角色進(jìn)行重新定位,這里的重新定位不是對傳統(tǒng)的教師角色的一概否認(rèn),而是對傳統(tǒng)的教師角色進(jìn)行批判的繼承。 本文在閱讀了大量的文獻(xiàn)資料后,用四部分來論述本文主要內(nèi)容:第一部分是對教育信息化進(jìn)行概述,闡述了教育信息化的定義、特征以及內(nèi)容要素。第二部分是教師及角色理論分析,包括教師的定義、角色理論、教師角色理論以及國內(nèi)外對教師角色的探討。第三部分是教育信息化下教師角色轉(zhuǎn)換的必要性分析,這部分主要從教育信息化對師生關(guān)系、對教師及學(xué)生的影響等幾個角度來說明;第四部分是教育信息化下教師角色的建構(gòu),在對教育信息化有所了解的基礎(chǔ)上,依據(jù)教師角色理論知識,從教育信息化對教師的要求、教師角色定位、教師角色建構(gòu)的內(nèi)容以及教師角色建構(gòu)的途徑四個方面來論述如何進(jìn)行角色建構(gòu)。 教育信息化賦予教師新的內(nèi)涵,對教師也提出了全新的要求,他們必須重新審視自己的角色,改變自己的知識結(jié)構(gòu),做信息化時代的領(lǐng)路人,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的棟梁人才。
【關(guān)鍵詞】：教育信息化 教師 角色 教師角色 角色建構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 第一章 教育信息化概述9-14
• 一、教育信息化的界定9-10
• 二、教育信息化現(xiàn)存問題10-11
• 三、教育信息化的要素分析11-14
• 第二章 教師及角色理論分析14-20
• 一、教師的定義14
• 二、角色理論與教師角色14-18
• 三、國內(nèi)外對教師角色的研究18-20
• 第三章 教育信息化下教師角色轉(zhuǎn)換的必要性分析20-24
• 一、教育信息化改變了教育目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及教學(xué)內(nèi)容20-21
• 二、教育信息化對師生關(guān)系的影響21-22
• 三、教育信息化對教師的影響22-23
• 四、教育信息化對學(xué)生的影響23-24
• 第四章 教育信息化下教師角色的建構(gòu)24-35
• 一、教育信息化對教師的要求24-26
• 二、教育信息化下教師角色的定位26-30
• 三、教師角色建構(gòu)的內(nèi)容30-32
• 四、教師角色建構(gòu)的途徑32-35
• 結(jié)語35-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 后記37

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳婭婷;;信息技術(shù)環(huán)境下的教師素質(zhì)能力與角色地位分析[J];電腦知識與技術(shù);2013年06期

2 宋建軍;;高校教育信息化中的師資隊(duì)伍建設(shè)[J];考試周刊;2009年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 朱淼;從知識到智慧：生命化教育視角下教師新角色建構(gòu)研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 張曉蕾;臨沂市基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)狀與策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 韓瑞東;濰坊市初級中學(xué)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研[D];山東師范大學(xué);2010年

4 張鳳霞;高校思想政治理論課教師的角色定位及角色培養(yǎng)[D];首都師范大學(xué);2012年

5 柴媛媛;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的農(nóng)村中學(xué)德育教育現(xiàn)狀與策略研究[D];河北師范大學(xué);2012年

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本文編號：563989