本文關(guān)鍵詞：對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教育有效性的思考

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【摘要】：作為農(nóng)村留守兒童思想政治教育的三大主要力量,家庭、學(xué)校和社會(huì)均面臨嚴(yán)重困境。為增強(qiáng)思想政治教育效果,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),家庭、學(xué)校及社會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用、學(xué)校的主渠道作用及政府的主導(dǎo)作用。
【作者單位】： 湖南人文科技學(xué)院政法系
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村留守兒童 思想政治教育 有效性
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 當(dāng)前,我國(guó)農(nóng)村留守兒童在思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、個(gè)性心理等諸多方面存在的偏差和過(guò)錯(cuò),在很大程度上是家庭、學(xué)校、社會(huì)的思想政治教育過(guò)程中存在著嚴(yán)重問(wèn)題及陷入嚴(yán)重困境所致。因此,在冷靜思考和全方位分析的基礎(chǔ)上,尋求走出困境、增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想政治教

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