本文關(guān)鍵詞：教育全球化背景下我國課堂中權(quán)力與權(quán)利的變化

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【摘要】：教育全球化既包括教育的地方全球化,也包括教育的全球地方化,它給我國教育的方方面面帶來重要影響。我國傳統(tǒng)課堂以權(quán)力為本位,顯示出權(quán)力異化和權(quán)利弱化的特點(diǎn)。在教育全球化過程中,一些被全球所認(rèn)可的、先進(jìn)的教育理念沖擊著我國的傳統(tǒng)課堂,使之逐漸向以權(quán)利為本位教育觀轉(zhuǎn)變,追求權(quán)利的平等與權(quán)力的公正成為當(dāng)代教育的核心理念。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育的地方全球化 教育的全球地方化 課堂中的權(quán)力與權(quán)利
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,全球化已成為學(xué)術(shù)界的主流話語,引起人們的廣泛關(guān)注,它從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開始并迅速延伸到政治、文化等領(lǐng)域。教育作為社會的一個(gè)子系統(tǒng),必然也要面對全球化這一不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。正如格羅斯利所指出的,“如果不考慮全球化的過程,要想理解教育,那將越來越困難”[1

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：553432