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論課堂教學(xué)管理的創(chuàng)新原則和模式

發(fā)布時(shí)間:2017-07-15 09:27

  本文關(guān)鍵詞:論課堂教學(xué)管理的創(chuàng)新原則和模式


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【摘要】:正一、課堂教學(xué)管理的創(chuàng)新原則課堂教學(xué)管理是指在課堂中針對(duì)師生共同面對(duì)的具體一堂課,對(duì)課堂環(huán)境的建構(gòu)、課堂氣氛的營造、課堂具體問題的解決、課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成與檢驗(yàn)等各方面的協(xié)調(diào)與組織,其主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生
【作者單位】
【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)管理 課堂民主 教學(xué)管理創(chuàng)新 創(chuàng)新原則 課堂教學(xué)目標(biāo) 課堂管理 課堂環(huán)境 尊重學(xué)生 教師 具體問題
【分類號(hào)】:G473
【正文快照】: 一、課堂教學(xué)管理的創(chuàng)新原則課堂教學(xué)管理是指在課堂中針對(duì)師生共同面對(duì)的具體一堂課,對(duì)課堂環(huán)境的建構(gòu)、課堂氣氛的營造、課堂具體問題的解決、課堂教學(xué)目標(biāo)的順利完成與檢驗(yàn)等各方面的協(xié)調(diào)與組織,其主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生作為課堂教學(xué)的管理主體直接參與,并又主要通過師生互

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 任莉;王季春;;淺談如何提高新時(shí)期高校教學(xué)管理人員的管理水平[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2006年06期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 王德培,潘兆平,廖益;創(chuàng)新教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2003年04期

【相似文獻(xiàn)】

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2 張引;教學(xué)過程的社會(huì)學(xué)問題[J];比較教育研究;1987年01期

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4 ;汨羅縣一中改進(jìn)課堂教學(xué)管理的調(diào)查[J];湖南教育;1987年Z2期

5 胡兆友;對(duì)中學(xué)校長聽課的幾個(gè)問題的思考[J];東疆學(xué)刊;1988年04期

6 于佩琴;承德師專召開教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)[J];承德民族師專學(xué)報(bào);1989年01期

7 李軍;;低年級(jí)自然教學(xué)中的思維訓(xùn)練[J];四川教育;1989年04期

8 吳愛寶;小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的制訂與實(shí)施[J];江西教育;1990年02期

9 陳安福;課堂教學(xué)中教師的自我管理[J];江西教育科研;1990年01期

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4 吳珊;注重素質(zhì)教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

5 和學(xué)新;班級(jí)規(guī)模影響教育效果[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

6 記者 夏桂廉、張國圣;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)由結(jié)論性變成發(fā)展式[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

7 王長龍 楊蕊 武威市涼州區(qū)金沙中學(xué);新時(shí)期的師生關(guān)系[N];武威日?qǐng)?bào);2005年

8 實(shí)習(xí)記者 張桂香 實(shí)習(xí)生 肖永疆;桃李不言 下自成蹊[N];喀什日?qǐng)?bào)(漢);2006年

9 庫爾勒市第七小學(xué) 王紅健;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激活學(xué)生思維[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2007年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 李志;農(nóng)村中學(xué)教師課堂教學(xué)活動(dòng)調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2002年

3 金國紅;初中語文課堂教學(xué)管理對(duì)新課程適應(yīng)性研究[D];西南大學(xué);2006年

4 魏磊;新課改條件下課堂教學(xué)管理模式的研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

5 富麗磊;小學(xué)不同性別教師課堂管理的差異性研究[D];山東師范大學(xué);2008年

6 張慧敏;全納教育理念下的課堂教學(xué)管理策略研究[D];西南大學(xué);2008年

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本文編號(hào):543272

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