本文關(guān)鍵詞：教師教育課程資源建設(shè)的問題與策略

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【摘要】：課程資源的觀念和視野對于重新審視我國教師教育的改革和發(fā)展問題具有重要意義。當(dāng)前我國教師教育課程資源面臨的主要問題包括資源意識淡薄和表達(dá)形式單一,脫離中小學(xué)及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實際,低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,普遍缺乏高水平研究成果的支持,等等。對此,可采取的基本策略包括提高教師教育者在課程資源建設(shè)中的地位和能力,強化素材性資源建設(shè),優(yōu)化共建共享機(jī)制,重視教師教育課程資源的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)研究。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 課程資源 策略
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師教育課程資源對于實現(xiàn)教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)特別是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義,本文擬就教師教育課程資源建設(shè)的問題與策略進(jìn)行探討,以期豐富和深化關(guān)于教師教育課程資源的思考。一、教師教育課程資源的概念框架長期以來,教師教育課程資源的開發(fā)和利用往往局限于教材、講

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本文編號：529252