本文關(guān)鍵詞：回民區(qū)中學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析

  更多相關(guān)文章： 中學(xué) 教師 信息技術(shù) 運(yùn)用 調(diào)查

【摘要】： 通過對(duì)回民區(qū)中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際進(jìn)行調(diào)查,分析信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題,采用查閱資料、訪談和問卷等多種形式,總結(jié)回民區(qū)中學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,分析影響教師運(yùn)用信息技術(shù)的因素,提出切實(shí)可行、適合本地區(qū)中學(xué)實(shí)際情況的中學(xué)信息化教育教學(xué)對(duì)策和建議,探索提高師資隊(duì)伍信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀的有效途徑和方法,為學(xué)校教師開展現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過程提供客觀、科學(xué)的依據(jù)。 全文共分五個(gè)部分,內(nèi)容摘要如下: 第一部分:引言。闡述了該課題研究的背景、意義、目的、研究依據(jù)以及信息技術(shù)相關(guān)術(shù)語說明。第二部分:介紹本研究的研究思路和方法。第三部分:教師信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析,從信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境條件、中學(xué)教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度和有關(guān)信息意識(shí)、在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的情況、信息技術(shù)教育的知識(shí)與信息技術(shù)能力方面的情況、對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果的反映、培訓(xùn)狀況、影響教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的主要因素、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用教育教學(xué)的看法和態(tài)度等八個(gè)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查,并結(jié)合訪談及學(xué)生問卷進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)匯總,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了綜合分析。第四部分:對(duì)策和建議。針對(duì)影響教師使用信息技術(shù)教學(xué)的因素,提出了解決問題的對(duì)策和建議。第五部分是論文的結(jié)尾,主要是總結(jié)成果,分析存在的不足,提出下一步的工作方向。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué) 教師 信息技術(shù) 運(yùn)用 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 一、引言6-14
• （一） 問題的提出6-7
• （二） 國內(nèi)外信息技術(shù)的應(yīng)用研究概況7-11
• （三） 信息技術(shù)相關(guān)術(shù)語說明11-12
• 1. 教育信息化（Educational Informationization）11
• 2. 信息技術(shù)11
• 3.信息技術(shù)與課程整合11-12
• （四） 研究的目的和意義12-13
• 1. 研究的目的12
• 2. 研究的意義12-13
• （五） 研究的依據(jù)13-14
• 二、研究的思路與方法14-17
• （一） 研究思路14
• （二） 研究方法14-15
• （三） 調(diào)查過程設(shè)計(jì)與實(shí)施方案15-17
• 三、回民區(qū)中學(xué)教師信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與分析17-30
• （一） 應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析17-26
• （二） 影響信息技術(shù)在教師中的應(yīng)用因素分析26-30
• 四、回民區(qū)中學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的對(duì)策和建議30-40
• （一） 充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用意義30-31
• （二） 提高中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的建議與措施31-40
• 結(jié)語40-41
• 注釋41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄144-49
• 附錄249-50
• 附錄350-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪明;歐美國家教育信息化的現(xiàn)狀與趨勢(shì)[J];比較教育研究;2002年07期

2 成都教育學(xué)院金牛校區(qū)子課題組;成都市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

3 汪振海,潘秀華,張麗靜;英國中小學(xué)信息技術(shù)教育的最新發(fā)展及其對(duì)我國的啟示[J];電化教育研究;1999年04期

4 阮智勇,王建平;發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教育教學(xué)改革[J];電化教育研究;2001年01期

5 顧小清,祝智庭,龐艷霞;教師的信息化專業(yè)發(fā)展:現(xiàn)狀與問題[J];電化教育研究;2004年01期

6 宋德如;當(dāng)前中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)問題省思[J];電化教育研究;2004年02期

7 劉志波,鄭良棟;當(dāng)前我國中小學(xué)教育信息化進(jìn)程中的主要誤區(qū)及其對(duì)策[J];電化教育研究;2004年08期

8 蔡小磊;關(guān)于在甘肅省貧困地區(qū)小學(xué)教育中推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的思考[J];電化教育研究;2004年09期

9 何克抗;信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法[J];電化教育研究;2005年01期

10 顧小清;信息時(shí)代的教師專業(yè)發(fā)展:理念、方法[J];電化教育研究;2005年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 馮玲玉;天水地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的問題與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

2 宋萬女;甘肅省中師學(xué)校教師運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀問題與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2004年

3 段三立;巨鹿縣教師信息技術(shù)應(yīng)用和培訓(xùn)現(xiàn)狀及對(duì)策[D];河北師范大學(xué);2005年

4 崔玲玲;聾校教師教育信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及對(duì)策的研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：517302