本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教育應(yīng)回歸到怎樣的生活

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校教育 回歸 生活世界 主要表現(xiàn) 兒童 教育理論 成人 未成年人 德性 標(biāo)準(zhǔn)化

【摘要】：近幾年,教育理論界對學(xué)校教育回歸生活進(jìn)行了較深入的探討。那么,學(xué)校教育究竟應(yīng)回歸到什么樣的生活呢?我們認(rèn)為,學(xué)校教育應(yīng)回歸到這樣的生活:從主體而言,回歸到成人與兒童共同的生活;從時限而言,回歸到過去、當(dāng)下、未來生活共在的生活;從內(nèi)容而言,回歸到事實(shí)與價(jià)值統(tǒng)一的生活;從意義而言,回歸到豐富、有趣、有德性和智慧的美好生活。
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校教育 回歸 生活世界 主要表現(xiàn) 兒童 教育理論 成人 未成年人 德性 標(biāo)準(zhǔn)化
【分類號】：G40
【正文快照】： 目前,就學(xué)校教育回歸生活的問題,一方面,不少學(xué)者結(jié)合我國當(dāng)前的課程改革,進(jìn)行了大量的理論論證和實(shí)踐探索。另一方面,也有不少學(xué)者提出了一些反思性意見。仔細(xì)考察相關(guān)文獻(xiàn),我們發(fā)現(xiàn),這些研究主要包括兩個方面的問題:一是依據(jù)西方哲學(xué)“生活理論”與教育學(xué)生活理論的異同論

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