本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義及其教學(xué)改革質(zhì)疑

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【摘要】：正在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,建構(gòu)主義近年來(lái)成為一種強(qiáng)勢(shì)理論,“言必稱建構(gòu)”已成一種時(shí)尚,似乎不講“建構(gòu)”就意味著保守落后。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教科院
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義者 學(xué)習(xí)理論 教育領(lǐng)域 教育教學(xué)實(shí)踐 勢(shì)理論 自我建構(gòu) 質(zhì)疑 相對(duì)主義 直接經(jīng)驗(yàn) 心理學(xué)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,建構(gòu)主義近年來(lái)成為一種強(qiáng)勢(shì)理論,“言必稱建構(gòu)”已成一種時(shí)尚,似乎不講“建構(gòu)”就意味著保守落后。一些參與改革決策的人,更主張以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)教育的革命性變革。建構(gòu)主義究竟是一種什么性質(zhì)的理論?它能否有效指導(dǎo)我國(guó)的基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐?本

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