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生活世界:道德教育的生成之域

發(fā)布時間:2017-07-02 13:09

  本文關鍵詞:生活世界:道德教育的生成之域,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:
【作者單位】: 華中師范大學政法學院
【關鍵詞】生活世界 道德教育 海德格爾 可能生活 馬克思 胡塞爾 德性 受教育者 交往活動 交往行動
【分類號】:G41
【正文快照】: 20世紀道德教育的一個失誤,就在于道德教育與生活世界的脫離,使發(fā)展人的德性的道德教育成為思想品德知識的教育。這種“美德袋”式的教育,把受教育者變成了盛裝各種美德的袋子或容器。道德教育被教育者從生活世界中抽離出來,由教育者通過各種教育教學形式一味地向受教育者強

【共引文獻】

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10 郭曉東;黃土丘陵區(qū)鄉(xiāng)村聚落發(fā)展及其空間結(jié)構研究[D];蘭州大學;2007年

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4 李勤;邱建華;;人·生命·生活·生成——關于生活德育的理論與實踐研究初探[A];《新時代的腳步聲》之三——“陶花”綻放江南岸[C];2002年

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5 吳曉明 陳學明 吳新文;我國哲學發(fā)展的現(xiàn)狀與前景[N];文匯報;2000年

6 中國教育學會會長 顧明遠;《泛教育論——廣義教育學的初步探討》 探未發(fā)明的新理 入未開化的邊疆[N];中國教育報;2001年

7 本報記者 李建平;更加重視實踐學習[N];中國教育報;2001年

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5 劉丹鶴;賽博空間與網(wǎng)際互動——從網(wǎng)絡技術到人的生活世界[D];復旦大學;2004年

6 毛勒堂;經(jīng)濟正義:經(jīng)濟生活世界的意義追問[D];復旦大學;2004年

7 岳偉;批判與重構[D];華中師范大學;2005年

8 鄭曉松;技術與合理化[D];復旦大學;2005年

9 曹潤生;論世界觀教育[D];東北師范大學;2005年

10 高玉平;道德客觀性的證明[D];吉林大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳燕;哲學向生活世界的回歸——馬克思感性世界理論的初步構建[D];黑龍江大學;2001年

2 李道申;實踐思維方式的創(chuàng)生與發(fā)展[D];黑龍江大學;2001年

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4 賀軼玲;友愛:來自德性的聲音[D];湖南師范大學;2003年

5 王慧敏;回歸生活世界的道德教育[D];河南大學;2003年

6 李志安;論哈貝馬斯的制度批判——合法性危機及其解除[D];華南師范大學;2004年

7 李銀玲;試論生活世界的教育[D];曲阜師范大學;2004年

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本文編號:510024

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