本文關(guān)鍵詞：教育研究方法的后現(xiàn)代意義——以教育敘事研究方法為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育敘事研究方法以敘事的方式為特征,體現(xiàn)了后現(xiàn)代精神,是在對先前的教育研究方法特別是實證主義研究方法解構(gòu)的基礎(chǔ)上建立起來的。雖然當(dāng)前還存在著對教育敘事研究的不同看法,但它的確適合教師特別是中小學(xué)教師開展教育研究,能夠給他們帶來新的研究視角。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育敘事研究方法 后現(xiàn)代主義 實證主義 解構(gòu) 建構(gòu) 教育研究方法 教育研究領(lǐng)域 現(xiàn)代意義 中小學(xué)教師 研究對象
【分類號】：G40
【正文快照】： 后現(xiàn)代主義是當(dāng)代西方最具影響力的哲學(xué)文化思潮,其代表人物有德里達、利奧塔、�？隆㈠冗_默爾、羅蒂等,影響波及到哲學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、神學(xué)等諸多領(lǐng)域。盡管至今人們對于后現(xiàn)代主義仍有著不同的解釋和定義,但是其基本特征,即對現(xiàn)行的理論抱著一種全面、徹底的

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