本文關(guān)鍵詞：基于工作流學(xué)習(xí)的e-Learning環(huán)境，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：普通的e-Learning系統(tǒng)注重對學(xué)習(xí)對象和學(xué)習(xí)結(jié)果的管理,但忽視了學(xué)習(xí)的過程�；诠ぷ髁鞯慕虒W(xué)活動可以幫助我們對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行支持、管理和監(jiān)測。因此,本文將討論工作流學(xué)習(xí)在e-Learning環(huán)境中的應(yīng)用和基于工作流管理系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建思路。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： e-Learning 工作流學(xué)習(xí) 過程性評價 面向服務(wù)構(gòu)架
【分類號】：G434
【正文快照】： 2以犯年末，“工作流學(xué)習(xí)”一詞開始浮現(xiàn)，，并迅速被應(yīng)用于教育機(jī)構(gòu)、政府和企業(yè);2003年，隨著一些支持xML技術(shù)的軟件的問世(如officeZ(X)3)，工作流系統(tǒng)的開發(fā)得到了更大的支持;2(X)5年，Web Services和soA成為繼Web之后的另一個最重要的技術(shù)進(jìn)步，并為工作流學(xué)習(xí)技術(shù)的開發(fā)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王石丞;強(qiáng)化形成性考核的發(fā)展性評價功能[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年23期

3 嚴(yán)加友浙江嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)處 ,華芳英;論形成性考核的多樣性[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年07期

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5 劉定邦,周韶峰,王小

本文編號：508831