本文關(guān)鍵詞：均衡城鄉(xiāng)教師資源提高農(nóng)村教師水平的新思路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師資源的均衡配置是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的核心內(nèi)容之一,而在目前"以縣為主"的教師工資管理體制下,因縣域經(jīng)濟(jì)極不平衡導(dǎo)致的城鄉(xiāng)師資配置失衡是問題的關(guān)鍵所在。在我國城鄉(xiāng)差別問題的解決需要一個較長歷史時期的背景下,可以通過完善教師法以及相應(yīng)的人事分配制度,促進(jìn)職前教師到農(nóng)村學(xué)校輪流工作,即通過"師役制"提高農(nóng)村學(xué)校師資質(zhì)量,初步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師均衡配置。
【作者單位】： 濱州職業(yè)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 均衡城鄉(xiāng)配置
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 義務(wù)教育的重點和難點在農(nóng)村。為促進(jìn)教育公平,實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,早在2000年教育部就提出了“推動教育均衡化”的工作思路,2006年又開始實行向農(nóng)村傾斜的義務(wù)教育財政投入體制。但在實踐上,由于自分稅制實施以來,中央財政的優(yōu)勢地位在得到明顯增強同時,卻極大削弱了縣、

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本文編號：508565